Обобщение передового опыта

Дифференцированный подход - форма организации учебного процесса, при которой учитель

работает с группой учащихся, составленной с учетом наличия у них значимых для учебного процесса общих качеств (уровня способностей, особенностей темперамента). Основная цель обучения - научить каждого ученика самостоятельно добывать знания, формировать навыки, самостоятельно выполнять практические задания.

поставить между 2 и 3, чтобы получилось число больше 2,

но < 3?

ребусы,
- головоломки и др.

действий по решению значимой для учащегося проблемы, завершающихся созданием продукта.

итогов

умножения, деления и возведения в квадрат. Освоив все или некоторые

из них вы сможете быстрее считать и часто обходиться совсем без калькулятора.
Приложение имеет два больших раздела: Храм, где проходит обучение, и Площадь, где можно проверить полученные навыки.
В Храме все способы разделены на несколько подгрупп. Например, умножение на однозначные и двузначные числа, умножение и деление на числа 4 и 8, быстрое умножение некоторых дробных чисел и так далее. Каждый прием сопровождается описанием и несколькими примерами. Кроме этого вы можете сразу же испробовать этот способ, решив несколько примеров.
На Площади вы может выбрать способ тестирования: Марафон, Свободный или Осаду. Каждый из них отличается использованием времени. Так, в Свободном режиме время отсчитывается только для статистики и ни на что не влияет. В режиме Марафона нужно дать 20 верных ответов за минимально возможное время. А в режиме Осады вам изначально дается 30 секунд. За каждый верный ответ время прибавляется, а за неверный отнимается. Так что вам нужно ответить на максимально большое количество ответов за имеющееся время.

пятизначное число
Вычтите из большего числа меньшее число
Зачеркните любую цифру
Назовите оставшиеся

рождается потому, что должен был родиться,
он пришел как бы

на зов людей. У него своя
жизненная миссия, которой мы не знаем.
И наш долг – помочь ему выполнить её»
Ш. Амонашвили.

учитель может дать своим слушателям известное количество сведений, из чего

не следует, что он способен воспитывать их. Педагог - прежде всего воспитатель, а это значит, что главным принципом, как и у врачей, должно быть - не навреди! Воспитывать - это отдавать то, чем сам обладаешь. Учить и воспитывать может только тот, кто сам учится и воспитывается, кто умеет прощать и щадить.