Активизация самостоятельной познавательной деятельности учащихся с использованием модульно-кейсовой технологии обучения

и методики непрерывного профессионального образования Контрольная работа Тема: «Активизация самостоятельной познавательной деятельности

учащихся с использованием модульно-кейсовой технологии обучения» Разработка учебного кейса по разделу: «Технология изготовления изделий на основе плоскостных деталей». Тема: «Сверление древесины»

Работу выполнил:
Учитель технологии
МОУ СОШ№3 г. Волгограда
Слушатель курсов №271
Вторая квалификационная категория
Шлыков Андрей Александрович
Проверил:
Д.т.н., профессор
Каунов Александр Михайлович



Волгоград 2010

дикими гусями», автором которой является Сельма Лагерлеф. В пятой главе

повествуется о том, как юноша с помощью волшебной дудочки смог увести из города полчища крыс, которые ушли из города услышав волшебную трель той самой дудочки. «…Чуть только дудочка замолкала, крысы шевелили усами, оскаливали пасти, щелкали зубами. Вот сейчас они бросятся на маленького человечка и растерзают его в клочки. Но дудочка играла снова, и крысы снова не смели шевельнуться. Наконец маленький человечек собрал всех крыс и медленно двинулся к воротам. А за ним покорно шли крысы…» После посещения одной из выставок декоративно-прикладного творчества ребятам снова попалась на глаза похожая дудочка. На уроке технологии они решили попробовать изготовить дудочку, как изделие своей проектной деятельности. Ребята не могли самостоятельно изготовить изделие, т.к. не знали, как получить отверстия.

Ситуация:

необходимо использовать?

и приспособлениях для сверления, а так же о приемах работы

при сверлении.

великим открытием в производстве инструментов примерно 7 тысяч лет до

н.э. Под перпендикулярно срезанный торец трубчатой кости, приводимой во вращение сначала руками, а затем, с открытием лука, - тетивой лука, обернутой вокруг кости, подсыпался абразивный порошок и подавалась вода как смачивающая и охлаждающая жидкость. Эта технология позволяла выполнять сквозное сверление во всех известных материалах, включая и кремень.
Умение сверлить кремень позволило окончательно решить проблему надежного закрепления ручек в ударных инструментах - топорах, молотках и т.п. - в сквозные отверстия (так называемые всады) вставлялась и расклинивалась ручка инструмента. Применение абразивных материалов для заточки и полировки режущих лезвий каменных инструментов позволило довести их остроту до максимально возможного предела.
Из новых видов инструментов, возникших в Древнем Египте и Междуречье, нужно назвать коловорот - инструмент для сверления отверстий.

Ы
СВЕРЛА
А - ЦЕНТРОВОЕ
Б – ВИНТОВОЕ
В - СПИРАЛЬНОЕ

Ы
БУРАВ (СВЕРЛИЛКА)

Ы
КОЛОВОРОТ

Ы
ДРЕЛЬ РУЧНАЯ

Ы
СВЕРЛИЛЬНЫЙ НАСТОЛЬНЫЙ СТАНОК

- это режущий инструмент, с вращательным движением резания и осевым

движением подачи, предназначенный для выполнения отверстий в сплошном слое материала.
Бурав – ручной инструмент для сверления отверстий в дереве и других мягких материалах.
Дрель — ручной, пневматический или электромеханический инструмент, предназначенный для сверления отверстий при проведении строительных, отделочных, столярных, слесарных и других работ.
Коловорот — ручной инструмент для сверления отверстий в дереве и других мягких материалах, с ручкой в виде скобы (колена) и патроном для зажима свёрл, пёрок и других орудий, требующих для действия вращения вокруг оси и давления вдоль её.

приемы работы при сверлении.
Что такое «СВЕРЛЕНИЕ»?
Чем отличается коловорот от ручной

дрели?

Ответьте на вопросы кроссворда:

.
ответ

знания о приемах сверления.
Просверлить поперечные отверстия (в количестве 7 штук)

в заранее подготовленных цилиндрических заготовках, используя полученные знания о приемах сверления.

Сасовой И.А., - М, «Вентана-Граф», 2008.)
Антонов Л. П., Муравьев Е.

М. Обработка конструкционных материалов. – М., 1982.
Справочник по трудовому обучени: Пособие для учащихся 5 – 7 кл./ Под ред.
И. А. Карабанова
Технология. Учебник для учащихся 5 класса/Под ред. В. Д. Симоненко – М., 2002.