АНАЛИЗ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ за 2014-2015 учебный год

итогов деятельности школы за учебный год, во – вторых, аналитическое

обоснование планирования работы в новом учебном году на основе определения факторов и условий, повлиявших (положительно или отрицательно) на результаты деятельности в 2014- 2015 учебном году.
ИСТОЧНИКИ АНАЛИЗА УЧЕБНО - ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
ЗА 2014- 2015 УЧЕБНЫЙ ГОД
1. Документация школы (протоколы, приказы, классные журналы, отчёты); 2. Систематизированные данные внутришкольного контроля и внутришкольной информации (таблицы, диаграммы, графики, качественные и количественные характеристики педагогического контроля); 3. Результаты итоговых административных контрольных работ, результатов промежуточной и итоговой аттестации обучающихся; 4. Результаты независимых контрольных тестов; 5. Результаты работы с педагогическими кадрами.

основной образовательной программы, которая разработана в соответствии с Федеральным законом

«Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012г., федеральными государственными образовательными стандартами (НОО, ООО), ФКГОС и определяет:
- цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего, основного общего, среднего общего образования;
- пути достижения образовательных стандартов, характеризует специфику и особенности школы и является одним из средств управления качеством образования;
-пути реализации целей общего образования, соответствующие особенностям и возможностям школы;
-приоритетные задачи школы по повышению качества образования;
-содержание образования в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов.

модель обучения:
I ступень. Начальная школа. 1-4 классы.
- 4-летний нормативный срок

освоения образовательных программ начального общего образования;
II ступень. Основная школа. 5-9 классы.
- 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования;
III ступень. Старшая школа. 10-11-е классы.
- 2-летний нормативный срок усвоения образовательных программ среднего общего образования;
На каждой ступени осуществляется преемственность с предыдущей..

ступеням
Состав обучающихся (общая численность) по ступеням

ступеням
Выполнение учебных программ по классам и предметам (%).

классам за три года. По сравнению с прошлым годом качество

знаний увеличилось на 9%, а степень обученности на 4%.

диаграмме.

в течение всего года обучающиеся начальной и средней школы показывают

увеличение качества знаний, обучающиеся основной школы снижают качество знаний, а выпускники средней школы, как более мотивированные на конечный результат снова показывают высокие результаты.

экзамен (ОГЭ) в 9 классе рассматривается как одни из

элементов общероссийской системы оценки качества образования (ОСОКО). Учебный год закончили 7 (100%) обучающихся основной школы, которые были допущены к государственной итоговой аттестации и успешно её завершили.
Выпускники основной школы сдавали обязательные письменные экзамены по русскому языку и математике. Экзамены по выбору в новой форме не сдавали.
Выпускники показали хорошие знания по русскому языку и удовлетворительные по математике. Полученные на экзаменах отметки соответствуют требованиям государственного стандарта, уровню индивидуальных способностей, подготовки выпускников и соответствуют годовым отметкам.

Анализ ГИА
2014-2015 учебного года

об образования за три предыдущих учебных года



разования за три

предыдущих учебных года