Одаренные дети

№1, р.п. Степное, Саратовской области.

технологии (дальтон-план).
Задачи:
познакомить с многообразием точек зрения на понятие «одаренность»,

предоставить возможность выработать свое мнение в отношении поставленного вопроса;
помочь педагогам осознать особенности одаренных детей, их значимость в обществе, окружающим мире;
сформулировать самостоятельно в процессе работы понятие «одаренный ребенок»
Ожидаемые результаты:
сформированность у педагогов собственной, правильной точки зрения на проблему одаренности у школьников, приобретенной путем рефлексии теоретических и практических навыков занятия через музыку, изодеятельности личного педагогического опыта.

необходимую информацию из предложенных литературных источников, из предложенных модулей дальтон-плана;
выделять

главное, устанавливать причинно-следственные связи.
Необходимые ресурсы:
компьютер;
мультимедийный проектор;
классическая музыка.
Оборудование: литературные высказывание, классическая музыка по выбору выступающего, дальтон - задания.
Метапредметные связи: в процессе подготовки  и на самом выступлении активизируются знания педагогов, полученные при изучении следующих предметов: литература, психология, музыка, изобразительная деятельность.

«Искусство»
Формы организации познавательной деятельности: индивидуальная, коллективная, групповая.
Компетентность разрешения проблем: Целеполагание

и планирование деятельности, I уровень
Коммуникативная компетентность: Письменная коммуникация, I уровень

систему, активизирует эмоции, поднимает жизненный тонус личности. К тому же,

красный цвет создает чувство безопасности, уверенности  и положительно влияет на угнетенное эмоциональное состояние)
Психология оранжевого цвета: раскрепощает эмоции человека, значительно снижает его неприятные ощущения, помогает простить другого человека, отпустить неразрешимую ситуацию, способствует возникновению хорошего настроения и оптимистической позиции личности.)

Психология синего цвета: он развивает психические способности. "Очищает" мышление- освобождает от неуверенности, тревог и страхов, активизирует интуицию, подводит к плавному принятию правильного решения. Также синий цвет несколько "охлаждает"- снижает эмоциональность личности.

негативных, способствует лучшей концентрации мыслей, помогает 
воспринимать новые идеи и

принимать различные точки зрения.

Психология зеленого цвета: он способствует возникновению эмпатии, помогает во взаимодействии людей друг с другом, формирует гармонию во взаимоотношениях. Помимо перечисленного, зеленый цвет обладает успокаивающим воздействием, стабилизирует психическое состояние)

Психология цвета

ему не только знания, но и счастье, самопознания, мы
воспитываем

настоящего гражданина.

период его развития – 2-5 лет. В этом возрасте закладывается

фундамент личности и она уже проявляет себя. Первичное проявление способностей в непреодолимой, непроизвольной тяге к различным сферам деятельности. Значит, предпосылки творческих возможностей надо искать здесь. Дело родителей, воспитателей, учителей - поддержать эти стремления ребенка.
 
Любознательность и особый интерес к чему-то составляет точку отсчета в развитии каждого. Выбор области исследований ребенка – важный момент, который нельзя пропустить. Диапазон точек творческого роста бесконечен. Такой личностный выбор может относиться равно к природе, искусствам, науке, технике, спорту, к миру профессий, к социальной жизни.
 
Еще одна точка отсчета – память, характеризующая специальный талант, избирательна и эффективна. Отличная память базируется на ранней речи и абстрактном мышлении. Одаренных отличает способность классифицировать и категоризировать информацию и опыт, умение широко использовать накопленные знания. Их склонность к классификации и категоризации иллюстрируется и любимым увлечением – коллекционированием. Большой словарный запас, умение ставить вопросы отличают маленьких “вундеркиндов”. Они с удовольствием читают словари и энциклопедии, придумывают слова, воображаемые события, предпочитают игры, требующие активизации умственных способностей.
Сильно развито чувство справедливости, проявляющееся очень рано. Они устанавливают высокие требования к себе и окружающим и живо откликаются на правду, справедливость, гармонию и природу.
Для одаренных детей характерно опережающее познавательное развитие. 1. Отличаясь широтой восприятия, они остро чувствуют все происходящее в окружающем их мире и чрезвычайно любопытны в отношении того, как устроен тот или иной предмет. Они способны следить за несколькими процессами одновременно и склонны активно исследовать все окружающее. 2. Они обладают способностью воспринимать связи между явлениями и предметами и делать соответствующие выводы; им нравится в своем воображении создавать альтернативные системы. 3. Отличная память в сочетании с ранним языковым развитием и способностью к классификации и категоризированию помогают такому ребенку накапливать большой объем информации и интенсивно использовать ее. 4. Одаренные дети обладают большим словарным запасом, позволяющим им свободно и четко излагать. Однако ради удовольствия они часто изобретают собственные слова. 5. Наряду со способностью воспринимать смысловые неясности, сохранять высокий порог восприятия в течение длительного времени, с удовольствием заниматься сложными и даже не имеющими практического решения задачами одаренные дети не терпят, когда им навязывают готовый ответ. 6. Они отличаются продолжительным периодом концентрации внимания и большим упорством в решении той или иной задачи.
Источник: http://subscribe.ru/digest/children/development/n104681265.html