Ашы? саба?: "Мектеп". 3-уровневые курсы / 3 уровень/

мяч. Он бросает кому-то из группы этот мяч, называя при

этом свое имя: «Мен — Диана», «Мен — Камила». Этот раунд игры продолжается до тех пор, пока каждый не представится по крайней мере по одному разу. Далее участники должны называть имена тех, кому перебрасывают мяч: «Ұста, Арухан!» Получивший мяч должен поблагодарить кидавшего: «Рахмет, Ерасыл!» Здесь тоже каждый должен поучаствовать минимум один раз.

Игра: «ЛЕТАЮЩИЕ ИМЕНА»

керек.
Біреу сөйлегенде, оның сөзін бөлмейік!
Жеке бастың қасиеттері сыналмай, тек пікірлері

ғана сыналады.
Мәселе жеңіске жетуде емес, басқалардың пікірін тыңдай білу.
Басқалардың пікірлерін сыйлайық!
Бірлесе жұмыс істеуге ұмтылайық!
Жанжалдарды болдырмауға ұмтылайық!

Разделить на группы по цветным камешкам.

набор карточек. 2. Ученики расставляют их по тематике: пословицы, загадки, скороговорки,

стихи. 3. Затем ученики могут сравнить правильность расстановки.

и ожидаемых результатов;
Три пальца верх, если они считают, что

частично преуспели в достижении целей, но следует еще поработать;
Кулак, если они считают, что сделали незначительные успехи или совсем ничего для достижения цели.

образованный
білімді-образованный
мәдениетті-культурный
ұғым-понятие
мәңгі естерінде-навечно в памяти
құттықтап-поздравили
тілектер-пожелания
ереже-правило
үлгілі-примерный
белсене-активный
азамат-гражданин.
ең басты міндеті-самая главная

задача

флипчарте. Вопрос, относящийся к мишени, расположен наверху листка. Ученики должны

нарисовать точки.
Чем больше они согласны с вопросом, тем ближе они должны нарисовать точку относительно центра мишени. Если ученики воздерживаются относительно четкого ответа, они могут нарисовать точку во втором круге от центра.
Если они не считают такую работу стоящей, они могут нарисовать точку в самом дальнем круге мишени.

Самооценивание: «Голосование точками»

Самооценивание: «Голосование точками»

тілінен шыққан. «Оқу орны» деген ұғымды білдіреді, Әрине сендердің алғаш

оқуға барған күндерің мәңгі естерінде қалатыны сөзсіз.
Алғашқы қоңырау соғылды. Оқушылар үшін бұл күн мереке. Мектеп директоры, ата-аналар құттықтап, жақсы тілектер айтты.
Мектепте «Оқушыларға арналған ереже» бар: жақсы оқу, үлгілі болу, белсене қатысу. Осы барлық ережені оқушы орындаса, келешекте саутты, білімді, мәдениетті болады. Мектеп қабырғасында оқушылар көп нәрсеге үйренеді. Ал, оқушылар жақсы азамат болуға тиісті.
Міне, бұл-мектептің ең басты міндеті.

әңгіме құрастырыңдар.

көшіріңдер
Мектеп өмірі тамаша. Мектеп табалдырығынан аттаған күн-сен үшін мереке. Осы

күннен бастап білімге деген құштарлығың артады. Мектепте өзіңе жолдас табасың. Келешекте жақсы азамат болуды армандайсың. Ол үшін мектепте ұқыпты, үлгілі болу керек.

Үлгі: Жуан буынды сөздер:
тамаша

Жіңішке буынды сөздер:
мектеп

успеха в достижении целей;
Красная карточка,
если мало
продвинулись к цели.

прикрепляются таблички с буквой. Они должны составить как можно больше

слов за определённый отрезок времени. Можно выбрать по одному помощнику для каждой команды, чтобы они записывали полученные слова. Чья команда составит больше слов, та победила.

құраңдар

Сен нешінші сыныпта оқисың?
3. Нешінші партада отырасың?
4. Мұғалімнің аты-жөні кім?
5.

Сендереде ертең неше сабақ болады?
6. Сенің жолдасың сабаққа келді ме?
7. Мектепте сабақ нешеде аяқталады?

, білім
3.

-алтын қазына

4. Ұстаздан озар

5. Күш-білімде, білім-

6. -ғалым, тілсіз

Кулак, если сделали незначительные успехи или совсем ничего для достижения

цели.
Раскрытая ладонь, если достигли целей и ожидаемых результатов

того, чтобы узнать больше
...............................................................................................................................
................................................................................................................................
Эмоции: что мне понравилось/не понравилось, какие чувства

я испытал (а)
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
Полезные и интересные вещи
.............................................................................................................................
...............................................................................................................................
................................................................................................................................
Что показалось легким, что я уже знаю
..............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...................................................................................................................................

Рефлексивный дневник