Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Бинарный урок как разновидность межпредметных связей
Содержание
- 1. Бинарный урок как разновидность межпредметных связей
- 2. «Золотое правило»«Пусть предметы сразу схватываются несколькими чувствами,
- 3. Бинарный урок - этоодна из форм реализации
- 4. Бинарный урок основывается на межпредметную связь, интеграцию
- 5. Бинарный урокНовые технологии позволяют экономить время, а
- 6. Цель бинарного урока:Создать условия мотивированного практического применения
- 7. 1. Введение современной педагогической технологий как формы
- 8. Признаки бинарного урока:
- 9. Этапы подготовки бинарного урокавыбор темы урока, анализ
- 10. Трудности при планировании уроков:Часто приходится действовать наобум,
- 11. Формы проведения:
- 12. Типы бинарных уроков:урок изучения новых знаний, урок систематизации обобщения знаний, комбинированный урок.
- 13. Общая структура бинарных уроков:вступление - постановка цели, задачу
- 14. Эффективность бинарных уроковСоединения педагогических усилий и мастерства
- 15. Вывод:Бинарная модель обучения - важное средство реализации
- 16. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
- 17. Скачать презентанцию
«Золотое правило»«Пусть предметы сразу схватываются несколькими чувствами, зарисовываются, чтобы запечатлеваться через зрение и действие руки... всеми средствами нужно воспламенять жажду знаний и пылкое усердие к учению».Я.А. Каменский
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1«Бинарный урок как разновидность межпредметных связей»
Доклад заместителя директора по
учебно-воспитательной работе
Слайд 2«Золотое правило»
«Пусть предметы сразу схватываются несколькими чувствами, зарисовываются, чтобы запечатлеваться
через зрение и действие руки... всеми средствами нужно воспламенять жажду
знаний и пылкое усердие к учению».Я.А. Каменский
Слайд 3Бинарный урок - это
одна из форм реализации межпредметных связей и
интеграции предметов;
нетрадиционный вид урока;
урок по теме ведут два или
несколько педагогов- предметников;одна из форм проекта.
Слайд 4Бинарный урок
основывается на межпредметную связь, интеграцию предметов, предполагает использование
сплава из различных педагогических технологий;
делает обучение целостным и системным.
является важным этапом в формировании мировоззрения учащихся, развития их мышления. 
Слайд 5Бинарный урок
Новые технологии позволяют экономить время, а это значит, что
увеличивается плотность урока. С одной стороны хорошо - больше узнали,
успели сделать. Но нельзя забывать, что перенасыщение урока приводит к нарастанию напряжения учащихся и учителя.
Слайд 6Цель бинарного урока:
Создать условия мотивированного практического применения знаний, навыков и
умений, дать ребятам возможность увидеть результаты своего труда и получить
от него радость и удовлетворение.
Слайд 71. Введение современной педагогической технологий как формы организации обучения.
2.
Совмещение теории и практики или двух
предметов. как вид учебного занятия (Задачи бинарных уроков:
Слайд 9Этапы подготовки бинарного урока
выбор темы урока, анализ фактического материала, который
может служить темой бинарного урока. Идея урока – очень важно!
формулирование
целей урока: для чего мы у доски вдвоем?отбор содержания, формулирование основных проблем, ключевых идей урока, понятий, смыслов
поиск наиболее рациональной формы урока
совместное, тщательное планирование. Урок делится на дополняющие друг друга части
написание совместного конспекта урока
продумывание рисков и ограничений
Слайд 10Трудности при планировании уроков:
Часто приходится действовать наобум, учиться на своих
собственных ошибках.
Требует длительной подготовки (поэтому их невозможно проводить часто), полной
психологической и методической совместимости педагогов между собой. Следовательно, противопоказанием в применении бинарных уроков является несогласованность, несовместимость педагогов друг с другом. Сложно привести в соответствие организационные моменты - подстроиться под расписание учебного заведения. Решить вопрос об оплате труда педагогов.
Нет четкости в вопросе, в какой предмет ставить оценку, полученную учащимся на этом занятии.
Слайд 12Типы бинарных уроков:
урок изучения новых знаний,
урок систематизации обобщения знаний,
комбинированный урок.
Слайд 13Общая структура бинарных уроков:
вступление - постановка цели, задачу урока, актуализацию опорных
знаний, необходимых для сознательного восприятия его содержания, сообщение плана работы;
основная
часть - раскрытие содержания учебного материала;заключение - подведения итогов, оценка работы учащихся, определение домашнего задания.
Слайд 14Эффективность бинарных уроков
Соединения педагогических усилий и мастерства двух педагогов.
Активно задействуется
творческий потенциал учителя и учащихся.
Динамичность, смена видов деятельности на уроке.
Повышение
мотивации и заинтересованности учащихся, внимание поддерживается на высоком уровне.Нетрадиционный подход к изучению учебного материала, форма проведения урока увлекательна и нестандартна.
Экономия учебного времени.
Слайд 15Вывод:
Бинарная модель обучения - важное средство реализации внутрипредметных и межпредметных
связей, она так же является интегрированным средством обучения, помогающим разрешать
многие задачи, а также организовать коррекционное сопровождение учащихся. Проведение бинарных уроков требует от педагогов особенной тщательной подготовки. Такие уроки могут быть успешными только при условии слаженной творческой работы обоих учителей.
