Эффективные методы педагогического взаимодействия классного руководителя с семьями учащихся

руководителя
Абрамовой Т.П.

обязанность сделать своих детей человеками.

В.Г. Белинский

пренатальный (дородовой) период в человеческой жизни осуществляется в семье. И

от того, в каких условиях вынашивается ребенок под сердцем матери , во многом зависит его развитие в будущем.

2) Ребёнок приходит в этот мир в условиях семьи, в ней протекает развитие и воспитание с момента его рождения. Именно в это время ребёнок больше всего нуждается в нежном, чутком, бережном отношении, и, прежде всего, со стороны отца, матери, бабушек, дедушек, родных.

3) Первоначальная и последующая социализация личности, познание мира, приобретения общечеловеческих ценностей, необходимых навыков и привычек осуществляется в семье.

многогранную жизнь. Именно в ней он усваивает необходимые для жизни

понятия и жизненные установки через постоянное и непосредственное общение с самыми близкими для него людьми.

5) Родственные, кровные связи непременно оказывают благотворное, позитивное влияние на развитие и становление личности ребёнка.

утешению друг друга. Одновременно близость отношений позволяет членам семьи критично

относиться друг к другу, корректировать собственное поведение.

7) Разумная родительская любовь и любовь детей к родителям выступает незаменимым средством благотворного воздействия на ребёнка, развития его духовных и нравственных чувств.

с родителями
3) Педагогическое консультирование
4) Целенаправленность и систематичность

учащихся на дому
4) Консультации
5) Психолого-педагогический консилиум

нравственный и гражданский образец родителей.
3) Здоровый образ жизни семьи, её

членов.
4) Высокая духовно-нравственная и психологическая культура взаимоотношений между членами семьи.

за её пределами.
6) Должный уровень психолого-педагогической культуры родителей.
7) Умение родителей

реализовать имеющиеся знания в практике семейного воспитания.
8) Высокий уровень педагогического самообразования родителей.

Неустанное совершенствование, духовно-нравственное возрастание роли родителей как непременное условие благотворного

влияния на семейную жизнь, на воспитание детей.
11) Внутренне эмоциональное и чувственное удовлетворение родителей от того, что они даровали миру новую жизнь, выращивая ребёнка, наблюдают за его развитием, помогают ему преодолевать трудности, приобретать новое, совершенствоваться, радуются успехам в становлении личностных качеств, гордятся им.