Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Формирование познавательных УУД в разных учебных дисциплинах
Содержание
- 1. Формирование познавательных УУД в разных учебных дисциплинах
- 2. Приоритетом начального общего образования в условиях
- 3. Слайд 3
- 4. - Приобретение первичного опыта выполнения действия в
- 5. Самое главное в обучении в любом возрасте
- 6. Сказка о том, как Твёрдый и Мягкий
- 7. Твердый согласный Е, Ё, Ю, Я
- 8. Цифровой корень = количество углеродов в молекуле.
- 9. Скачать презентанцию
Приоритетом начального общего образования в условиях реализации ФГОС 2-го поколения становится собственная деятельность ученика и овладение школьниками универсальными способами деятельности (УУД). Системно-деятельностный подход ставит перед
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Наглядно-деятельностное моделирование в обучении
Формирование познавательного УУД в разных учебных дисциплинах
«Единственный
Слайд 2 Приоритетом начального общего образования в условиях реализации ФГОС 2-го
поколения становится собственная деятельность ученика и овладение школьниками универсальными способами
деятельности (УУД).Системно-деятельностный подход ставит перед учителем следующие вопросы: Каким образом включить ученика в образовательный процесс? Как помочь его самоопределению?
Слайд 3
Только с помощью действия!
Каковы основные характеристики СДП?
Процесс обучения есть
всегда обучение деятельности.Процесс обучения – всегда творческий.
Обучение деятельности на первом этапе предполагает совместную учебно-познавательную деятельность группы учащихся под руководством учителя.
На каких этапах формируются УУД?
Слайд 4- Приобретение первичного опыта выполнения действия в ходе пробных попыток.
-
Проблематизация прежнего способа его выполнения как недостаточного для получения требуемого
результата.- Формирование нового способа (алгоритма) действия, установление первичных связей с имеющимися способами.
- Тренинг по применению нового способа, приобретение умения, промежуточный самоконтроль и коррекция.
- Итоговый контроль и установление системных связей с имеющимися способами.
Слайд 5Самое главное в обучении в любом возрасте – яркость, наглядность,
образность. Тогда становится ясно, а следовательно появляется понимание, а потом
включается интерес и мотивация обучения.« Корень слова в разных учебных дисциплинах »:
1. Русский язык
2. Химия
3. Английский язык
Слайд 6Сказка о том, как Твёрдый и Мягкий Знаки нашли своё
место
Один второклассник решил, что разделительный мягкий знак должен употребляться после
всех мягких согласных перед всеми гласными, а разделительный твёрдый знак – после всех твёрдых согласных перед всеми гласными.-Прав ли он?
