Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Формирование познавательных УУД в условиях использования УМК Перспективная начальная школа
Содержание
- 1. Формирование познавательных УУД в условиях использования УМК Перспективная начальная школа
- 2. Результаты формирования познавательных УУДУмения, характеризующие исследовательское поведение1)
- 3. Задание: рассмотреть на конкретных заданиях, предлагаемых
- 4. Толковый словарь Словарь «Пиши правильно» Словарь
- 5. Толковый словарьвыяснение значения незнакомых слов, которые встречаются
- 6. Словарь «Пиши правильно»наличие этого словаря достаточно традиционно;один из важнейших способов проверки правильного написания слов.
- 7. Словарь происхождения словзнакомство с историческим составом слова;способ
- 8. Орфоэпический словарьнеобходим при проведении орфоэпической работы на
- 9. Обратный словарь необходим при изучении словообразования; тем
- 10. Задание: выполнить упражнение и выбрать умения, которые формируются при выполнении данного задания.
- 11. Умение наблюдатьУмение делать выводы
- 12. Умение наблюдатьУмение классифицировать
- 13. Умение выдвигать гипотезыУмение делать выводы
- 14. Умение давать определение понятиямУмение наблюдать
- 15. Не уставай искать ответа На то, на
- 16. Скачать презентанцию
Результаты формирования познавательных УУДУмения, характеризующие исследовательское поведение1) постановка и формулирование проблемы;2) выдвижение гипотез и их обоснование;3) построение логической цепочки рассуждений;4) подведение под понятие, выведение следствий;5) выбор основания для сериации и классификации
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Формирование познавательных УУД в условиях использования УМК «Перспективная
начальная школа»
Есть
Слайд 2Результаты формирования познавательных УУД
Умения, характеризующие исследовательское поведение
1) постановка и формулирование
проблемы;
2) выдвижение гипотез и их обоснование;
3) построение логической цепочки рассуждений;
4)
подведение под понятие, выведение следствий;5) выбор основания для сериации и классификации объектов;
6) описание на основе предложенного плана изученных объектов;
7) проведение несложных опытов;
8) построение рассуждений в форме связей простых суждений об объекте.
1) умение видеть проблемы;
2) умение выдвигать гипотезы;
3) умение задавать вопросы;
4) умение давать определение понятиям;
5) умение классифицировать;
6) умение наблюдать;
7) умения и навыки проведения экспериментов;
8) умение делать выводы и умозаключения.
Слайд 3Задание: рассмотреть на конкретных заданиях, предлагаемых УМК «ПНШ», формирование умений,
характеризующих познавательные УУД и исследовательскую деятельность.
Слайд 4 Толковый словарь
Словарь «Пиши правильно»
Словарь происхождения слов
Словарь
«Произноси правильно»
Обратный словарь
Словарь устойчивых выражений
Словарь образования слов
Слайд 5Толковый словарь
выяснение значения незнакомых слов, которые встречаются в учебниках «Русский
язык», «Литературное чтение», в хрестоматии по литературному чтению, в учебнике
«Наш мир»;изучение отдельных тем курса русского языка: «Многозначные слова», «Омонимы», «Синонимы»;
обучение правильному чтению словарной статьи.
Слайд 6Словарь «Пиши правильно»
наличие этого словаря достаточно традиционно;
один из важнейших способов
проверки правильного написания слов.
Слайд 7Словарь происхождения слов
знакомство с историческим составом слова;
способ проверки правильного написания
слов.
Ведать – знать:
ведьма – та, что всё знает;
весть – то,
что узнают;
повесть – произведение, откуда можно узнать новое;
медведь – тот, кто разбирается в мёде.
столица – стол
окно – око
Слайд 8Орфоэпический словарь
необходим при проведении орфоэпической работы на уроках русского языка;
решает
две проблемы: проблему ударения и правильного произношения отдельных звуков.
Слайд 9Обратный словарь
необходим при изучении словообразования; тем «Парные звонкие и
глухие согласные», «Мягкий знак после шипящих», «Род слов-названий предметов» и
др.;позволяет быстро подобрать примеры для заданий и упражнений, слова для словарного диктанта по любой орфографической проблеме;
дифференцировать домашние задания.
Слайд 10Задание: выполнить упражнение и выбрать умения, которые формируются при выполнении
данного задания.
Слайд 15Не уставай искать ответа На то, на что ответа нет. В неотвечаемости
этой
Уже содержится ответ.
(Неизвестный автор)
