Роль родителей в организации самостоятельной домашней работы

чужим пониманием,  но способность правильно пользоваться ими  разовьет только домашний самостоятельный труд.»
И.Кант

по предмету или по теме.

развитие самостоятельности
ученика, его усидчивости
и

ответственности за выполняемое учебное задание.

овладение навыками учебного труда, выраженное

в различных способах учебной работы; 
-формирование умения добывать необходимую информацию из различных справочников, пособий, словарей; 
-формирование исследовательских умений ученика (сопоставление, сравнение, предположение, построение гипотезы и т. д.)

помощь ребенку в приготовлении домашних заданий. Эта помощь заключается в…
Когда

ребенок учит уроки, мы…
Если ребенок выполнил небрежно домашнее задание, то …
Ребенок начинает приготовление домашнего задания с…
При приготовлении домашнего задания необходимо …
Если ребенок включается в работу сразу, то …
Если ребенок включается в работу медленно, то …
 

его …
Когда мой ребёнок идёт в школу, то я требую

от него …
Когда мой ребёнок идёт в школу, то я желаю ему …
Я говорю своему ребёнку, что школьная отметка – это …
Когда мой ребёнок получает хорошую отметку, то я …
Когда мой ребёнок получает плохую отметку, то я …
 

домашнего задания лучше всего через 1 -1,5ч. после возвращения ребенка

из школы.
Нельзя откладывать эту работу на вечер.

поместить на подставку с наклоном 45 градусов
Не забудьте за 10

минут до начала занятий проветрить комнату. Духота и шум снижают скорость и эффективность в 3 раза и во столько же ускоряют утомляемость

никаких лишних предметов. Все должно находится на своих места.
Перед глазами

– календарь и расписание уроков

веса даже на 1 г. усиливает утомление
Стол ,за которым ребенок

выполняет домашнее задание должен соответствовать росту

УЧЕНИК
втягивается медленно
ему целесообразно делать сначала наиболее трудные уроки и переходить

к более легким.

следует начать с более легких и лишь постепенно переходить
к трудным. 

как сможет. Я и в тетрадки не заглядываю. Жена иногда

интересуется. Но мы считаем, раз ученица – Светлана, то пусть и свои учебные проблемы решает сама. Что не понимает, у ребят, у учительницы спросит, а уж отметка – что заработает, то и получит. Двойку получит, значит, гулять не пойдет, а как иначе?

Вопросы:
Как вы оцениваете поведение родителей?
Нужно ли помогать ребенку в учебной деятельности?
Если ребенок получит двойку, то какие будут ваши действия?

свои очередные отпуска – сначала муж, потом я. Мы считали

необходимым хотя бы первое время побыть с мальчиком дома, приучить его к новому режиму, помочь ему в приготовлении уроков. Эта наша помощь была сыну очень нужна. Особенно трудно давалось ему правописание. Очень часто бывали и слезы, и настоящее отчаяние.
- Мама, я так старался, а у меня опять ничего не получилось.
Успокаиваю мальчика, нахожу на страничке среди клякс и каракуль один получше написанный значок и показываю его Юре.
- Посмотри, сынок, вот эту букву ты написал хорошо. Видишь, какая она ровная, как правильно ты соединил ее с соседней буквой? Ты и другие сможешь написать так же хорошо.

Вопросы:
Правильно ли поступила мама Юры?
Как вы помогаете ребенку справиться с трудностями правописания?

будем во всем ему помогать. Ведь в этом возрасте ребята

еще не могут самостоятельно организовать свою работу. В семье мы распределили обязанности: мама будет помогать в выполнении русского языка, а папа - делать математику и окружающий мир. В итоге мы все делали за ребенка, потому что хотели, чтобы он получал хорошие отметки. Мама прописывала ровненько буквы и соединяла их в слова, а папа решал примеры и задачи.

Вопросы:
Правильно ли поступали родители?
Нужно ли помогать ребенку в учебной деятельности?