Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Формирование профессиональной компетентности педагога через самообразование
Содержание
- 1. Формирование профессиональной компетентности педагога через самообразование
- 2. Профессионализм педагогов, уровень и качество сформированности базовых
- 3. Педагогические компетентности
- 4. Условия профессионального роста:Ознакомление с нормативно-правовой базой дошкольного
- 5. Цели Повышение профессиональной компетентности (личной и коллектива);Создание
- 6. Самообразование
- 7. Мотивы самообразования:Потребность самореализации;Общественное мнение;Материальное стимулирование;Стремление к новым знаниям и др.
- 8. Направления самообразования:Повышение профессиональных компетентностей;Углублённая работа с детьми по определенной теме.
- 9. Методическая помощь определение темы, целей, задач; планирование
- 10. Формы работы с педагогамиГрупповая (проведение семинаров, консультаций)Индивидуальная (консультации, беседы...)
- 11. Слайд 11
- 12. Результат самообразования повышение качества проводимой с детьми
- 13. РезультатыПовышение проф. компетентности;Повышение статуса МДОУ;Создание портфолио каждым
- 14. Требования к результату самообразования диктуются нормативно-правовыми документами:Федеральный
- 15. Скачать презентанцию
Профессионализм педагогов, уровень и качество сформированности базовых компетенций, влияющих на результативность работы с детьми, - это ключевое условие полноценной реализации основных положений ФГОС ДО.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Формирование профессиональной компетентности педагога через самообразование
Карпова Н.Л.,
старший воспитатель
МДОУ д/с «Улыбка»
с. Вавож
Слайд 2Профессионализм педагогов, уровень и качество сформированности базовых компетенций, влияющих на
результативность работы с детьми, - это ключевое условие полноценной реализации
основных положений ФГОС ДО.
Слайд 4Условия профессионального роста:
Ознакомление с нормативно-правовой базой дошкольного образования;
Изучение литературы, периодических
изданий;
Посещение курсов, семинаров, конференций;
Обмен опытом с коллегами;
Участие в работе РМО;
Обучение
в учебных заведениях;Участие в конкурсах;
Изучение ИКТ, обзор информации в Интернете;
Проведение исследовательской, поисковой деятельности;
Обобщение опыта.
Слайд 5Цели
Повышение профессиональной компетентности (личной и коллектива);
Создание материальных продуктов (методических
разработок, портфолио);
Представление опыта работы (участие в конкурсах, семинарах)
Слайд 7Мотивы самообразования:
Потребность самореализации;
Общественное мнение;
Материальное стимулирование;
Стремление к новым знаниям и др.
Слайд 8Направления самообразования:
Повышение профессиональных компетентностей;
Углублённая работа с детьми по определенной теме.
Слайд 9Методическая помощь
определение темы, целей, задач;
планирование работы по самообразованию;
хода реализации плана;
изучение и анализ результативности работы.
Слайд 10Формы работы с педагогами
Групповая (проведение семинаров, консультаций)
Индивидуальная
(консультации, беседы...)
Слайд 12Результат самообразования
повышение качества проводимой с детьми работы;
разработка конспектов,
сценариев, программ, пособий;
доклады, выступления;
разработка диагностических материалов, наглядности;
разработка
и проведение открытых занятий по собственным технологиям;подготовка семинаров, консультаций, мастер-классов;
обобщение опыта работы по исследуемой проблеме и др.
Слайд 13Результаты
Повышение проф. компетентности;
Повышение статуса МДОУ;
Создание портфолио каждым педагогом и его
постоянное пополнение;
Обобщение опыта, участие в различных конкурсах.
Слайд 14Требования к результату самообразования диктуются нормативно-правовыми документами:
Федеральный закон от 29
декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
от 17октября 2013 г. №1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»План действий по обеспечению введения ФГОС дошкольного образования Минобрнауки России (утв. 31.12.2013)
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих» от 26.08.2010 №761. Раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»
Приказ Минтруда России «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» от 18.10.2013 г. №544н
Единые требования к проведению процедуры аттестации педагогических работников и др.
