Формирование у детей дошкольного возраста интереса к профессиям как средство ознакомления с социальным миром

ознакомления
с социальным миром

образования.
Многие задачи образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» направлены на:
- усвоение

норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности;
- развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками;
- становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий;
- развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых;
- формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества.

Цели и задачи Цель: разработка (инновационных) условий для сетевого взаимодействия с социумом, направленное на эффективное формирование у ребенка эмоционального отношения к миру профессий. Задачи: – обогащать и конкретизировать представления детей о профессиональной деятельности жителей нашего города, а так же воспитывать интерес к профессиям, востребованным в Кинешме; – формировать у детей представления о структуре трудового процесса, о роли современной техники в трудовой деятельности человека, понимание взаимосвязи между компонентами трудовой деятельности; – закреплять умения детей выражать в игровой и продуктивной деятельности свои впечатления; – стимулировать развитие познавательных, коммуникативных, творческих способностей детей; - дать положительный социальный пример, воспитывать милосердие, любовь к ближним и родному городу; – воспитывать бережное отношение к труду взрослых и его результатам; – помочь детям осознать важность, необходимость и незаменимость каждой профессии.

выделяют его общественную значимость в деятельности тех людей, профессии которых

им знакомы, чем само содержание профессиональной деятельности. Ознакомление с трудовой деятельностью взрослых имеет решающее значение и для формирования у ребенка первоначальных представлений о роли труда и значимости профессий в жизни общества. Знание о труде, мотивах, направленности труда, отраженные в образах, уже в дошкольном возрасте начинают регулировать поступки детей, перестраивать их мотивы и отношения к собственному труду, труду взрослых, предметам, созданным людьми.

о трудовых действиях, совершаемых взрослыми, о результатах их труда, об

оборудовании, инструментах и материалах, необходимых для работы.
Создание развивающей предметно-пространственной среды, условий для развития способностей детей к разным видам деятельности
Развитие у детей старшего дошкольного возраста информационной, коммуникативной, социальной, деятельностной компетенции с помощью применения информационно – коммуникационных технологий.

дорожные детям знать положено»

в
туристическое бюро

Фест»