Имидж учителя как важнейшая составляющая образовательного процесса

работе
ГУО «СОШ №4 г. Светлогорска» Н.Н. Исаенко

имиджем необходимо заниматься всем, чья профессиональная деятельность связана с людьми.

конце 80-х годов. В переводе с английского оно значит «образ».

Причем под образом нужно понимать не только визуальный, зрительный образ (вид, облик), но и образ мышления, действий, поступков. Это и умение общаться, искусство говорить и, особенно, слушать.

работе учителя, порой является едва ли не единственным аргументом в

решении проблемных ситуаций. Обаятельный облик педагога оказывает мощное положительное психотерапевтическое воздействие на его подопечных.

колебания связок, находящихся в горле. Это звучание и есть техническое

обеспечение речи педагога. Голос педагога имеет огромное значение: он является средством, которое может возвысить значимость речи, но он нередко выступает средством и нивелировки значимости речи, преобразует ее потенциальное позитивное влияние в нечто противоположное – в агент разлагающего воздействия.

средства общения наряду с вербальной речью, можно показать, как язык

жестов связывается с культурными традициями народов, социальных групп. Так, к примеру, с помощью жестикуляции во время речевой заминки как бы временно «выручает», «защищает» от нападения оппонента: размашистость и решительность жестов говорит о волевых качествах учителя; нервические подергивания тела свидетельствуют о неуверенности человека, психологическом дискомфорте.

учащихся на выполнение педагогических требований, держит их в психологическом напряжении.

Легкая, "порхающая" походка, напротив, расслабляюще действует на детей и способна вызвать у них противоположный настрой. Она в меньшей степени мобилизует учащихся на выполнение учебных заданий. В этом случае внимание школьников скорее будет сосредоточено на экстравагантности учителя, чем на важности учебного материала.

личную жизнь, отношения с окружающими и домочадцами, его моральные принципы,

достоинство, поведение и характер.

эмоционального состояния, но и определенным образом формирует его эмоции и

даже характер.

любой оценки педагога и создания его имиджа), справедливость, уважение к

людям, обязательность, доброжелательность, толерантность, сдержанность (эти качества определяют взаимоотношение в коллективе), объективность, самоуправляемость, дисциплинированность - от этих качеств педагога зависит результативность его труда.