Использование компьютерных технологий в начальной школе

классов ОШ№19 г.Шахтёрска Донецкой области

изумительный мир природы, игры, красоты, музыки, фантазии, творчества, окружавший детей

до школы, не закрылся перед ребёнком классной дверью…»

Колисниченко Галина Ивановна, учитель начальных классов ОШ№19 г.Шахтёрска Донецкой области

компьютера
в качестве ТСО по учебным предметам
Мультимедийные
презентации
на уроках
Музыкальное

сопровождение

Компьютерные
дидактические
игры

Воспитательные
мероприятия,
классные часы

Колисниченко Галина Ивановна, учитель начальных классов ОШ№19 г.Шахтёрска Донецкой области

радости
от каждого
прожитого дня
удовлетворение
результатами
своей учебной,
трудовой
и

общественной
деятельностью

Особую значимость приобретает создание обстановки,
позволяющей учащимся пережить чувство успеха в
достижении учебных целей

Колисниченко Галина Ивановна, учитель начальных классов ОШ№19 г.Шахтёрска Донецкой области

учебным
предметам
способствуют
в основном
развитию
умений и
отработке
имеющихся
навыков
предназначены
в основном
для
дальнейшей
обработки
навыков
предназначены
для развития
разнообразных
полезных
психофизических
качеств
обучаемого
Колисниченко Галина

Ивановна, учитель начальных классов ОШ№19 г.Шахтёрска Донецкой области

внимания, аккуратности, точности, рационального мышления
Богатый игровой материал
Индивидуальный режим владения игрой
Позволяют

моделировать многие известные игры и создавать принципиально новые

Колисниченко Галина Ивановна, учитель начальных классов ОШ№19 г.Шахтёрска Донецкой области

внеклассных мероприятий
Ученические презентации как образовательный продукт урока (групповая работа)
Ученические презентации

как домашнее задание (проектная работа)

Колисниченко Галина Ивановна, учитель начальных классов ОШ№19 г.Шахтёрска Донецкой области

(порядок подачи материала, его дозирование для классов разного уровня)
Легко изменить

план-конспект (добавить или усложнить материал)
Составить медиатеку собственных мультимедиапродуктов
Получать много разнообразной новой информации при поиске необходимых учебных материалов
Открытие для себя интереснейших сайтов и познакомиться с опытом работы других учителей

Ученику
Формировать яркие и объёмные представления о прошлом, будущем и настоящем во всех областях науки и техники
Создавать иллюзию присутствия (путешествие с героями)
Следить за развитием событий, вмешиваться в их ход и решать проблемы
Включаться в работу на трёх уровнях восприятия информации: визуальный (видеоматериалы), аудиальный (аудиоматериалы), тактильный (письменный) – глубже понять, усвоить материал
Научиться работать с компьютером в составе учебной группы
Повысить познавательную и учебную мотивацию

Колисниченко Галина Ивановна, учитель начальных классов ОШ№19 г.Шахтёрска Донецкой области

мыслительной деятельности, индивидуально-творческих способностей каждой личности;     -формирование постоянного стремления к

обогащению современными научными знаниями, к вооружению ценностями мировой цивилизации, выработке информационной культуры личности в процессе овладения компьютерной грамотностью.
Формирование политической культуры:     -формирование научного мировоззрения; политической сознательности, высокой гражданственности, социальной активности в единстве с национальным, народным.
Нравственно-прававое воспитание:     -формирование у школьников осознания нравственного и правового долга и обязанностей по отношению к человеку, Родине, Вселенной;     -формирование у учащихся стремления к усвоению правовых знаний, чувства гражданской ответственности за свое поведение и поступки окружающих.
Экологическое образование и воспитание:
- формирование системы научных знаний, взглядов и убеждений, обеспечивающих становление ответственного отношения обучающихся к окружающей среде во всех видах их деятельности.
Физическое воспитание, здоровьесохраняющее воспитание:     -формирование у учащихся санитарно-гигиенических навыков организации труда и разумного отдыха;     -укрепление здоровья и закаливание, содействие правильному физическому развитию учащихся;     -формирование стремления к здоровому образу жизни.
Эстетическое воспитание:     -развитие способностей к эстетическому восприятию отечественной и мировой культуры;
бережного отношения к памятникам культуры и искусства, народного творчества;     -формирование у школьников стремления к развитию художественных способностей и творческой деятельности в различных видах искусства и труда;
-обогащение и развитие эстетических умений и навыков.

Колисниченко Галина Ивановна, учитель начальных классов ОШ№19 г.Шахтёрска Донецкой области

эмоциональных ситуаций в ходе уроков большое значение имеет художественность, яркость,

эмоциональность речи учителя. Однако, элементы занимательности на уроке, усиленные звуком, графикой, видеоинформацией, используемой в презентации, воздействуют на учащегося намного сильнее, чем только слово учителя, вызывая неподдельный интерес к изучаемой теме и желание узнать больше по данному вопросу, в дальнейшем формируя устойчивую мотивацию изучения данного предмета.

Колисниченко Галина Ивановна, учитель начальных классов ОШ№19 г.Шахтёрска Донецкой области

ни к плохому образованию. Компьютеризация – это путь к другому

образованию», - сказал один из специалистов в области информатизации образования.
Компьютеры служат подспорьем, позволяющим сэкономить время и сделать работу более эффективной: осуществить поиск информации, решить большее количество задач (и уменьшить домашнее задание), проанализировать результаты, воспользоваться графическими возможностями компьютера, способствуют развитию интереса учащихся к изучаемому предмету, стимулированию познавательной и творческой активности и самостоятельности учащихся, формированию коммуникативных навыков, обеспечению объективного контроля знаний, качества усвоения материала учащимися и т.д.
Таким образом, новые информационные технологии, применяющиеся методически грамотно, повышают познавательную активность учащихся, что, несомненно, приводит к повышению эффективности обучения.

Колисниченко Галина Ивановна, учитель начальных классов ОШ№19 г.Шахтёрска Донецкой области

навчання: теорія, практика, досвід. -К., 2002. -135с.
Савченко О.Я. Творчість учителя

у підготовці й проведенні уроку // Початкова школа. – 1985. – №4.
Садкіна В.І. 101 цікава педагогічна ідея. Як зробити урок.-Х.: Вид.група «Основа», 2009.-88с.- (Серія «Золота педагогічна колекція»)

http://viki.rdf.ru/list-all-presentations/
http://festival.1september.ru/
http://www.intellect-invest.org.ua/ukr/
http://www.uroki.net/scenar.htm

Колисниченко Галина Ивановна, учитель начальных классов ОШ№19 г.Шахтёрска Донецкой области