Как заставить ребёнка делать домашнее задание?

МБОУ «Полевской лицей»

Курск 2016

Л.Т.Е. Регламент работы – 1 час

выполнять домашнее задание. Из 12 детей только трое проявляют инициативу

и самостоятельность, трое – «потому, что так надо» и «заставляют родители». Остальные дети выполняют домашнее задание «из-под палки»

задание, 25% выполняют, т.к. это необходимо и 25% выполняют самостоятельно

и почему дети не выполняют домашнее задание?

учиться может быть следствием лени, отсутствием активности и всякой ответственности;
Сложности

с выполнением заданий по одному из предметов, в следствии чего возникает негативное отношение к учебе в целом;
Страх перед своими неудачами;
Отказ от выполнения домашних заданий, для привлечения внимания.

Причины нежелания выполнять домашнее задание:

Для этого сделайте выполнение домашней работы более разнообразным, интересным и

увлекательным.

Как бороться с каждой из причин?

если он не будет этого делать, то лишится определённых благ

в жизни. Не нужно физически наказывать ребёнка. Лишите его чего-нибудь важного для него, чтобы он понял, что безделье - это неэффективно.

чтобы сложности отбивали у него охоту заниматься этим предметом.

независимо от того, ждёт ли ребёнка удача или, наоборот, постигнет

неудача. Пятёрки он приносит, или двойки. Вы должны любить ребёнка всегда, и он должен это чувствовать.

важные дела, отодвиньте в сторону.

бодром состоянии и в хорошем настроении. Если ребёнок учится в

первую смену, то дома он должен, в первую очередь, пообедать, затем отдохнуть и только потом приступить к занятиям.

Правила выполнения домашнего задания

ему возможность самому выбирать порядок выполнения домашней работы и когда

сделать перерыв. Дайте ему возможность начать с того, что у него хорошо и легко получается. На трудные задания очень много уходит времени. Сразу сделать их не удаётся, ребёнок чувствует неудачу и у него пропадает желание работать дальше.

помощь при выполнении домашнего задания. Очень важно найти золотую середину

в этом. Не стоит полностью делать его самим, но и предоставлять ребёнку полную самостоятельность в его выполнении, без какой-либо вашей помощи, не следует. Подключайтесь к выполнению тех заданий, которые ребёнок сам выполнить пока не в состоянии, но готов найти решение с некоторой помощью с вашей стороны.

если у него что-то не получается. Иначе, он просто может

психологически закрыться от вас, и вы отобьёте у него всякую охоту заниматься дальше, тем более с вашим участием. Также можно отбить у него всякое желание задавать вопросы и признавать, что у него что-то не получается. А ведь ошибаться и задавать вопросы - это неотъемлемая часть эффективного обучения.

тридцати минут интенсивной работы ребёнок, особенно младший школьник, устаёт и

начинает отвлекаться. Десятиминутный перерыв пойдёт ему на пользу. Во время него можно послушать музыку, подвигаться, съесть яблоко, выпить сока или выполнить разминку.

Если ребёнок что-то сделал не так, не нужно заставлять его

переделывать работу. Лучше всего обговорить план выполнения заданий до начала, чтобы он допустил как можно меньше ошибок. Пустое переписывание только убивает веру в себя у ребёнка и делает выполнение домашнего задания очень скучным.

недостаточно, потому что роль отца в воспитании детей и роль

матери в семье нельзя заменить деньгами. Только наше личное участие сделает и детей и семью счастливее.

учиться: Книга для учителей и родителей. - СПб.: РГПУ им.

А.И. Герцена; Союз, 2000. - 159 с.
Мир детства: Младший школьник / Под ред. А.Г. Хрипковой; Отв. ред. В.В. Давыдов. - М.: Педагогика, 2014. - 400 с.

Литература: