Богданова
Раиса Михайловна
Железнодорожный , 2015
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Классный час на тему "Человек отражается в своих поступках"
Содержание
- 1. Классный час на тему "Человек отражается в своих поступках"
- 2. ЦЕЛЬ:
- 3. Слайд 3
- 4. ЗАДАНИЕ №1 «ТЕСТ ОПРОС»Продолжите следующие фразы, исходя из привычного вам поведения.
- 5. «ТЕСТ - ОПРОС»
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. ЗАДАНИЕ №2Запишите свои положительные и отрицательные качества.
- 9. ЗАДАНИЕ №3 «УЛОВИ
- 10. ЗАДАНИЕ №4 «ПРОГНОЗИРУЕМ ПОСТУПОК» Ситуация
- 11. Ситуация 2. В самый напряженный момент
- 12. Ситуация 3. У вас создались натянутые отношения
- 13. ЗАДАНИЕ №5(Работа в подгруппах). Каждому ученику необходимо
- 14. ВОПРОСЫ УЧЕНИКАМ: Согласны ли вы соблюдать их?Что
- 15. «Ты живешь среди людей. Не забывай, что
- 16. Самовоспитание начинается с умения оценить, контролировать,
- 17. ВСЕМ СПАСИБО ЗА РАБОТУ!
- 18. ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРАОпросник А. Меграбяна и Н. Эпштейна Анимация- интернет ресурсы
- 19. Скачать презентанцию
ЦЕЛЬ:
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
Классный час- практикум
с применением ситуационно-ролевых игр
«ЧЕЛОВЕК ОТРАЖАЕТСЯ В СВОИХ ПОСТУПКАХ»
Разработала:
Богданова
Железнодорожный , 2015
Слайд 8ЗАДАНИЕ №2
Запишите свои положительные и отрицательные качества. По ходу классного
часа подумайте о том что вам нужно изменить в своем
положении для того чтобы вас уважали в школьном коллективе, окружающие люди и запишите в последней колонке.
Слайд 9
ЗАДАНИЕ №3
«УЛОВИ НАСТРОЕНИЕ КЛАССА».
Трудно ли было
Вам уловить настроение других учеников?
По каким признакам (жестам, мимике) Вы
могли это определить?
Слайд 10ЗАДАНИЕ №4
«ПРОГНОЗИРУЕМ ПОСТУПОК»
Ситуация 1.
Между двумя вашими
одноклассниками возник конфликт, который мешает вам успешно учится. Каждый из
них в отдельности обращался к вам с просьбой, чтобы вы разобрались и поддержали его позицию. Как бы Вы поступили в этойситуации?
Слайд 11Ситуация 2.
В самый напряженный момент завершения задания в
классе нарушена дисциплина, в результате чего написана служебная записка на
ваш класс. Вам неизвестен виновник. Однако выявить и наказать его надо.Как бы Вы поступили на этом
месте?
Слайд 12Ситуация 3.
У вас создались натянутые отношения с одноклассником. Допустим, что
причины этого вам не совсем ясны, но нормализовать отношения необходимо,
чтобы не страдала учеба. Чтобы Вы предприняли в первуюочередь?
Слайд 13ЗАДАНИЕ №5
(Работа в подгруппах). Каждому ученику необходимо заполнить последнюю колонку
из таблицы задания №1.
Каждой подгруппе необходимо разработать и записать
правила поведения между людьми, которые, должен выполнять каждый воспитанный и культурный человек. Каждая подгруппа свои правила оформляет на листе ватмана. 
Слайд 14ВОПРОСЫ УЧЕНИКАМ:
Согласны ли вы соблюдать их?
Что может помешать в нашем
классе не соблюдать этих правил?
Не следует ли задуматься о том,
что вы уже достигли возраста, когда человек способен сам в себя растить воспитанного человека? 
Слайд 15
«Ты живешь среди людей.
Не забывай, что каждый твой поступок,
каждое твое желание отражается на окружающих тебя людях.
Проверяй свои
поступки вопросом к самому себе:не делаешь ли ты зла, неудобства людям?
Делай все так, что бы людям, окружающим тебя было хорошо».
(В.А.Сухомлинский)
Слайд 16 Самовоспитание начинается с умения оценить, контролировать, наконец поправлять самого
себя, брать ответственность. Попробуйте поразмыслить над этим самостоятельно.
