в условиях введения ФГОС
Курсова Наталья Юлионасовна,
воспитатель
высшей категории
МДОУ N 100 г. Кола
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Конструирование как средство развития творческих способностей детей раннего дошкольного возраста в условиях введения ФГОС
Содержание
- 1. Конструирование как средство развития творческих способностей детей раннего дошкольного возраста в условиях введения ФГОС
- 2. КонструированиеКонструирование – важнейший для дошкольника вид продуктивной
- 3. ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИЗнакомить детей с простейшими пластмассовыми конструкторами.Учить
- 4. Конструирование из строительных материалов как ОСНОВНОЙ ВИД
- 5. Значение конструирования1. Осуществляется развитие сенсорных и мыслительных
- 6. Виды конструированияСтроим из фигур(большие кубики).Строим из мягких модулей.Строим из кубиков.Строим из лего.Строим из геометрических фигур.Коллективная работа.
- 7. Строим из фигур (большие кубики)
- 8. Слайд 8
- 9. Строим из мягких модулей
- 10. Слайд 10
- 11. Строим из кубиков
- 12. Слайд 12
- 13. Строим из лего
- 14. Слайд 14
- 15. Строим из геометрических фигур
- 16. Коллективная работа
- 17. ВыводыВ процессе работы по конструированию дети раннего
- 18. Благодарю за внимание !
- 19. Скачать презентанцию
КонструированиеКонструирование – важнейший для дошкольника вид продуктивной деятельности по моделированию как реально существующих, так и придуманных самими детьми объектов. Конструирование, как строительные игры – Это такой вид детской деятельности, основным
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1 Конструирование как средство развития творческих способностей детей раннего дошкольного возраста
в условиях введения ФГОС
МДОУ N 100 г. Кола
Слайд 2Конструирование
Конструирование – важнейший для дошкольника вид продуктивной деятельности по моделированию
как реально существующих, так и придуманных самими детьми объектов.
Конструирование,
как строительные игры –
Это такой вид детской деятельности, основным содержанием которой является отражение окружающей жизни в разнообразных постройках.
Слайд 3ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ
Знакомить детей с простейшими пластмассовыми конструкторами.
Учить детей сооружать элементарные
постройки по образцу.
Учить пользоваться дополнительными сюжетными игрушками, соразмерными масштабам
построек.Способствовать развитию пространственных соотношений.
В играх с настольным и напольным строительным материалом, знакомить детей с деталями (кубик, кирпичик, трехгранная призма, пластина, цилиндр).
Совместно со взрослым конструировать башенки, домики, машины.
Слайд 4Конструирование из строительных материалов как ОСНОВНОЙ ВИД КОНСТРУИРОВАНИЯ В ГРУППЕ
РАННЕГО ВОЗРАСТА
В группах раннего возраста дети знакомятся с игровым
строительным материалом: сначала с кубиками и кирпичиками, затем с геометрическими формами (цилиндры, призмы, арки, конусы, брусочки).
Слайд 5Значение конструирования
1. Осуществляется развитие сенсорных и мыслительных способностей детей.
2. Способствует
практическому познанию свойств геометрических тел и пространственных отношений.
3. Является средством
формирования трудолюбия, самостоятельности, инициативы, упорства при достижении цели.4. Воспитание первоначальных навыков работы в коллективе.
Слайд 6Виды конструирования
Строим из фигур(большие кубики).
Строим из мягких модулей.
Строим из кубиков.
Строим
из лего.
Строим из геометрических фигур.
Коллективная работа.
Слайд 17Выводы
В процессе работы по конструированию дети раннего дошкольного возраста
1)
научились сооружать разнообразные постройки,
2) различают основные формы деталей строительного
материала, 3) разворачивают игру вокруг собственной постройки,
4) по окончании игры убирают игрушки и строительный материал на место.
