Разделы презентаций


Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России презентация, доклад

Содержание

новая цель образования - это воспитание, социальная и педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, инициативного, компетентного гражданина России, способного к творческой инновационной деятельности.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России
Воспитывает все: люди,

вещи, явления, но прежде всего и дольше всего — люди.

Из них на первом месте — родители и педагоги. Макаренко А. С.
Педагогический совет
7 ноября 2011г.
Концепция  духовно-нравственного развития и воспитания личности  гражданина РоссииВоспитывает все: люди, вещи, явления, но прежде всего

Слайд 2новая цель образования -
это воспитание, социальная и педагогическая поддержка

становления и развития высоконравственного, ответственного, инициативного, компетентного гражданина России, способного

к творческой инновационной деятельности.
новая цель образования - это воспитание, социальная и педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, инициативного, компетентного

Слайд 3Стандарты нового поколения
Если раньше стандарты связывали только с содержанием образования,

то новые стандарты должны определять также:
требования к структуре основных образовательных

программ
требования к условиям реализации основных образовательных программ
требования к результатам освоения основных образовательных программ


Стандарты нового поколенияЕсли раньше стандарты связывали только с содержанием образования, то новые стандарты должны определять также:требования к

Слайд 4
Требования






Т
К структуре основных
образовательных программ
Т
К результатам освоения
основных
образовательных программ
Т
К условиям

реализации
основных
образовательных программ
Тр + Тс + Ту – новая формула
структуры

стандартов
Требования ТК структуре основных образовательных программТК результатам освоенияосновныхобразовательных программТК условиям реализацииосновныхобразовательных программТр + Тс + Ту –

Слайд 5







Объекты
нормирования
БОП
Программы
развития
УУД
Универс.
уч.д.
Примерные
учебные
программы
Модели
оцени-
вания
Ядро
содер-
жания
образо-
вания

образовательный процесс
Другие
матери-
алы
Программы
воспитания
и социа-
лизации

Программы
внеуроч-
ной дея-
тельности

ОбъектынормированияБОППрограммыразвития УУДУниверс.уч.д.ПримерныеучебныепрограммыМоделиоцени-ванияЯдросодер-жания образо-вания образовательный процессДругие матери-алыПрограммывоспитанияи социа-лизацииПрограммывнеуроч-ной дея-тельности

Слайд 6Требования к результатам освоения основных образовательных программ
Личностные результаты – сформировавшиеся

в образовательном процессе мотивы деятельности, система ценностных отношений учащихся –

в частности, к себе , другим участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу, объектам познания, результатам образовательной деятельности и т.д. Метапредметные результаты – освоенные обучающимися на базе нескольких или всех учебных предметов обобщенные способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях Предметные результаты - выражаются в усвоении обучаемыми конкретных элементов социального опыта, изучаемого в рамках отдельных учебных предметов
Требования к результатам освоения основных образовательных программЛичностные результаты – сформировавшиеся в образовательном процессе мотивы деятельности, система ценностных

Слайд 7Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России
Определяет:
характер современного национального

воспитательного идеала;
цели и задачи духовно-нравственного развития и воспитания детей и

молодежи;
систему базовых национальных ценностей, на основе которых возможна духовно-нравственная консолидация многонационального народа Российской Федерации;
основные социально-педагогические условия и принципы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина РоссииОпределяет:характер современного национального воспитательного идеала;цели и задачи духовно-нравственного развития и

Слайд 8Воспитание - это
комплексная социально-педагогическая технология, поддерживающая развитие человека, общества и государства, содействующая

решению
стоящих перед ними проблем.
Воспитание ориентировано на достижение определенного

идеала, т.е.  того образа человека, который имеет приоритетное значение для общества в конкретно-исторических, социокультурных условиях.

Воспитание - этокомплексная социально-педагогическая технология, поддерживающая развитие человека, общества и государства, содействующая решению стоящих перед ними проблем.  Воспитание

Слайд 9Современный национальный воспитательный идеал
определяется:
в соответствии с национальным приоритетом;
исходя из

необходимости сохранения преемственности по отношению к национальным воспитательным идеалам прошлых

исторических эпох;
согласно Конституции Российской Федерации;
согласно Закону Российской Федерации «Об образовании» в части общих требований к содержанию образования (ст. 14) и задачам основных образовательных программ (ст. 9, п. 6).

Современный национальный воспитательный идеалопределяется: в соответствии с национальным приоритетом;исходя из необходимости сохранения преемственности по отношению к национальным

Слайд 10Современный национальный воспитательный идеал:
высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу

Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны,

укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа
Российской Федерации.

Современный национальный воспитательный идеал:высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее

Слайд 11Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания
Цель воспитания – социально-педагогическая поддержка становления

и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России

Цель и задачи  духовно-нравственного развития и воспитанияЦель воспитания – социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого,

Слайд 12Воспитательные задачи в сфере личностного развития обеспечить:
готовность и способность к духовному

развитию, нравственному самосовершенствованию, самооценке, пониманию смысла своей жизни;
готовность и

способность к реализации творческого потенциала;
укрепление нравственности, основанной на свободе, воле и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности поступать согласно своей совести;
формирование морали как осознанной личностью необходимости определённого поведения, основанного на принятых в обществе представлениях о добре и зле, должном и недопустимом;

Воспитательные задачи в сфере личностного развития обеспечить:готовность и способность к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, самооценке, пониманию смысла

Слайд 13Воспитательные задачи в сфере личностного развития обеспечить:
способность формулировать собственные нравственные обязательства,

осуществлять нравственный самоконтроль;
принятие личностью базовых национальных ценностей, национальных духовных

традиций;
готовность и способность выражать и отстаивать свою общественную позицию, критически оценивать собственные намерения, мысли и поступки;
способность к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, принятию ответственности за их результаты;

Воспитательные задачи в сфере личностного развития обеспечить:способность формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль; принятие личностью базовых

Слайд 14Воспитательные задачи в сфере личностного развития обеспечить
трудолюбие, бережливость, жизненный оптимизм, способность

к преодолению трудностей;
осознание ценности человеческой жизни, нетерпимость к действиям и

влияниям, представляющим угрозу жизни, умение им противодействовать;
свободолюбие как способность к сознательному личностному, профессиональному, гражданскому и иному самоопределению;
патриотизм, укрепление веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество перед прошлыми, настоящими и будущими поколениями

Воспитательные задачи в сфере личностного развития обеспечитьтрудолюбие, бережливость, жизненный оптимизм, способность к преодолению трудностей;осознание ценности человеческой жизни,

Слайд 15В сфере общественных отношений обеспечить
осознание себя гражданином России на основе принятия

общих национальных нравственных ценностей;
готовность граждан солидарно противостоять внешним и внутренним

вызовам;
развитость чувства патриотизма и гражданской солидарности;
заботу о благосостоянии многонационального народа Российской Федерации, поддержание межэтнического мира и согласия;

В сфере общественных отношений обеспечитьосознание себя гражданином России на основе принятия общих национальных нравственных ценностей;готовность граждан солидарно

Слайд 16В сфере общественных отношений обеспечить
осознание безусловной ценности семьи как первоосновы нашей

принадлежности к многонациональному народу;
понимание и поддержание таких нравственных устоев семьи,

как любовь, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших и старших, ответственность за другого человека;
бережное отношение к жизни человека, забота о продолжении рода;
законопослушность и сознательно поддерживаемый гражданами правопорядок;
духовную, культурную и социальную преемственность поколений.

В сфере общественных отношений обеспечитьосознание безусловной ценности семьи как первоосновы нашей принадлежности к многонациональному народу;понимание и поддержание

Слайд 17В сфере государственных отношений содействовать
формированию мотивации к активному и ответственному

участию в общественной жизни, формировании власти, в государственных делах;
укреплению и

совершенствованию демократического федеративного правового государства с республиканской формой правления;
повышению доверия к государственным институтам со стороны граждан и общественных организаций;
повышению эффективности усилий государства, направленных на модернизацию страны;
укреплению национальной безопасности

В сфере государственных отношений содействоватьформированию мотивации к активному и ответственному участию в общественной жизни, формировании власти, в

Слайд 18Духовно-нравственное развитие и воспитание
Это процесс постепенного расширения ценностно-смысловой сферы личности,

осознанного восприятия и последовательного принятия ценностей:
семейной жизни;
культурно-регионального сообщества;
культуры

своего народа, компонентом которой является система ценностей, соответствующая традиционной российской религии;
российской гражданской нации;
мирового сообщества.


Духовно-нравственное развитие и воспитаниеЭто процесс постепенного расширения ценностно-смысловой сферы личности, осознанного восприятия и последовательного принятия ценностей:семейной жизни;

Слайд 19Основные принципы организации духовно-нравственного развития и воспитания
Организация социально открытого пространства духовно-нравственного развития

и воспитания личности осуществляется на основе:
нравственного примера педагога;
социально-педагогического

партнёрства (сотрудничества школы и социума);
индивидуально-личностного развития;
интегративности программ духовно-нравственного воспитания (их соотнесенности с образовательным процессом в целом);
социальной востребованности воспитания

Основные принципы организации духовно-нравственного развития и воспитанияОрганизация социально открытого пространства духовно-нравственного развития и воспитания личности осуществляется

Слайд 20Портрет выпускника старшей школы
Выпускник старшей школы осознает себя личностью, живущей

в обществе, социально активный, осознающий глобальные проблемы современности, носитель ценностей

гражданского общества, уважающий ценности иных культур, мировоззрений, креативно и критически мыслящий, мотивированный к познанию, готовый к выбору профессии, способный к личностному выбору, ответственный гражданин, разделяющий ценности здорового и безопасного образа жизни, уважающий других людей, умеющий сотрудничать с ними для достижения общего результата.
Портрет выпускника старшей школыВыпускник старшей школы осознает себя личностью, живущей в обществе, социально активный, осознающий глобальные проблемы

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать доклад-презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое TheSlide.ru?

Это сайт презентации, докладов, проектов в PowerPoint. Здесь удобно  хранить и делиться своими презентациями с другими пользователями.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика