Личность учителя: что в ней главное?

Обозначить психологическую основу к современному " Портрету учителя".
Ознакомить с

рекомендациями по формированию качеств современного учителя (имиджа современного учителя).
Научить учителей проводить самоанализ личностных профессионально значимых качеств, необходимых современному педагогу.

социально значимых черт, свойств и качеств, которые он реализует в

общественной жизни.

поведение, обладает силой воли
Способна изменяться с течением времени

что эти знания нужны людям.
Я вижу, что люди благодарны мне

за работу.
Я уверен в том, что мой труд полезен обществу.

Выступление учителя Е. О.В.

будущего.
…Не зли других и сам не злись. Мы гости в

этом мире.
… Любить всегда себя, детей,
Любить работу и людей,
По жизни весело шагать
И никогда не унывать!
… Чтобы желания исполнялись, их нужно желать!
… Береги малое, большое само придет…
….Смотреть веред, думать о хорошем, жить покойно и, по возможности, правильно.
…Поживу – увижу,
Доживу – узнаю,
Выживу - учту.

модели современного учителя:

учитель

учитель-исследователь

учитель-новатор

учитель-профессионал

Выступление учителя И. Г.А.

профанов
Джорж Бернард Шоу

науке, которую преподает, в психологии и педагогике, а также в

методике преподавания предмета.
Серьезно и обстоятельно готовится к урокам.
Очень точно и корректно формулирует учебные цели и задачи урока.
Владеет умением превращать организационный момент на уроке в организационно-психологический момент, задающий добрую, человечную, деятельную тональность всему уроку.
Умеет увлечь учащихся на уроке, мотивируя их работу.
Не растрачивает время урока попусту, умеет организовать познавательную деятельность и общение на уроке.
Настойчиво и без раздражения работает с каждым учеником, стараясь добиться настоящего эффекта.

и снимать усталость за счет специальных способов разрядки.
9. Знает и

использует методику дифференцированного обучения.
10. Создает творческую атмосферу на уроке: разрабатывает и использует щадящую разумную систему неразрушающего контроля за знаниями и развитием учащихся.
11. Владеет умением задавать вопросы.
12. Постоянно работает с понятийной базой предмета.
13. Умеет обеспечивать активизацию познавательной деятельности в процессе работы над новым материалом.
14. Знает, кого из учащихся и как спрашивать, в какой форме оценивать знания, умения, навыки.
15. Умеет организовать микрогрупповую творческую деятельность учащихся.
16. Всегда внимательно и уважительно слушает и слышит ребят на уроке и справедливо выставляет оценки.
17. Подбирает и выдает разнообразные, интересные, оригинальные творческие домашние задания.

облике, образе
Выступление учителя М. А.П.
Значение имиджа:
предмет любимый, потому что нравится

преподаватель;
Из двух способов воздействия: «убеждать» и «нравиться» - наиболее эффективен второй.

?»
… должен использовать новые технологии, самые последние достижения науки.

Но компьютер не заменит живого общения

… образованным, начитанным, добрым, немного строгим, стильным, легко находить общий язык с учениками

… не просто учитель, а самое главное – человек

… не вбивать в голову знания, а только подводить к изучению предмета и помогать, когда у ребенка возникают трудности

… обладать чувством любви к детям, чтобы общение ученика с учителем приносило только радость

… сдержанным, а также обладать чувством юмора

… видеть ученика сегодняшнего, принимать его таким, какой он есть

… должен быть счастливым человеком

… никогда не останавливаться на достигнутом, обязательно идти вперед

Выступление учителя Т. С.П.

преимущественно женский:
профессиональная компетентность, мастерство учителя;
благополучие психоэмоционального состояния, уравновешенность, уверенность учителя;
современный

имидж педагога (внешний вид: причёска, одежда, макияж);
доверительный контакт с педагогом .

другим,
сгорая сама;
человек, который может делать трудные вещи легкими;
человек, который

с добротой выводит блуждающего на его дорогу.

кредо.
Для успешной работы каждому учителю стремиться к модели учитель-профессионал, основываясь

на карту достоинств учителя-профессионала.
Каждому учителю работать над своим имиджем, совершенствовать свои личностные качества.
Обсудить на заседаниях МО и разработать рекомендации по теме «Из чего складывается имидж современного учителя».