Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании учащихся
Содержание
- 1. Личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании учащихся
- 2. Урочная деятельностьОсновные направления реализации Внеурочная деятельностьСовременные образовательные технологииМетод проектовВведение нетрадиционных форм урокаКлассные часыТворческие илитературныеконкурсыПраздники,акцииСпортивные соревнованияРазвивающиеИнформационно-коммуникационныеЗдоровье-сберегающие
- 3. Ожидаемые результаты выпускников Высокий уровень грамотности,
- 4. Технология дифференцированного подхода в обучении
- 5. Виды используемых карточек:обучающие;обобщающие по наиболее значимым темам;корректирующие;контролирующие.
- 6. ОбучающаяСуффиксы имен существительныхУровень 1А) Спишите, вставив пропущенные
- 7. ОбобщающаяПАМЯТКАКак готовиться к изложению 1. Внимательно прослушайте
- 8. КонтролирующаяВ какой строчке во всех словах в
- 9. Интерактивные технологии
- 10. Этапы усвоения трудного материалаПредварительное введение первых
- 11. Технология учебного диалогаРациональная организация процесса познания на уроке;Развитие самостоятельности учащихся;Обогащение субъективного опыта учащихся.
- 12. Технология обучения в сотрудничестве
- 13. Слайд 13
- 14. Поисково-исследовательский метод и метод проектов
- 15. Результаты участия учащихся во Всекубанской спартакиаде школьников
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Скачать презентанцию
Урочная деятельностьОсновные направления реализации Внеурочная деятельностьСовременные образовательные технологииМетод проектовВведение нетрадиционных форм урокаКлассные часыТворческие илитературныеконкурсыПраздники,акцииСпортивные соревнованияРазвивающиеИнформационно-коммуникационныеЗдоровье-сберегающие
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2
Урочная деятельность
Основные направления реализации
Внеурочная деятельность
Современные
образовательные
технологии
Метод
проектов
Введение
нетрадиционных
Слайд 3Ожидаемые результаты
выпускников
Высокий уровень грамотности, образования, воспитания;
Формирование положительной мотивации
к обучению;
Способность к социальной адаптации;
Интерес к приобретению культурных знаний и
ценностей.
Слайд 5Виды используемых карточек:
обучающие;
обобщающие по наиболее значимым темам;
корректирующие;
контролирующие.
Слайд 6Обучающая
Суффиксы имен существительных
Уровень 1
А) Спишите, вставив пропущенные буквы.
Луч…к, фонар…к, голоч…к,
сухар…к
Б) Выделите суффиксы
Уровень 2
Подберите и запишите по два слова с
суффиксами – ек, -ик, –чик, -щикУровень 3
Придумайте рассказ из 4-5 предложений так, чтобы в каждом предложении было 2-3 слова с суффиксами –ик, -ек или – чик,
-щик.
Слайд 7Обобщающая
ПАМЯТКА
Как готовиться к изложению
1. Внимательно прослушайте текст, выясните значения
непонятных вам слов.
2. Определите основную мысль текста, вспомните и запишите
те фрагменты текста, которые особенно важны для ее раскрытия.3. Составьте простой план, озаглавьте его части.
4. При повторном чтении обратите внимание на стиль автора текста, при необходимости запишите слова, словосочетания и предложения, передающие авторскую стилистику.
5. Проверьте правописание слов и постановку знаков препинания.
6. Внимательно перечитайте написанное еще раз.
Слайд 8Контролирующая
В какой строчке во всех словах в окончании пишется буква
Е?
он колыш...т, ре...т, реша...т, осво...т
он посе...т, чу...т, кол...т, вкуша...т
он кат...тся,
утеша...т, кле...т, та...тон упуст...т, пове...т, зате...т, стел...т
Слайд 10Этапы усвоения
трудного материала
Предварительное введение первых (малых) порций будущих знаний;
Уточнение
новых понятий, их обобщение, применение;
Развитие беглости мыслительных приемов и учебных
действий.
Слайд 11Технология
учебного диалога
Рациональная организация процесса познания на уроке;
Развитие самостоятельности учащихся;
Обогащение
субъективного опыта учащихся.
Теги
