Моя снежинка не растает

Петрова Анастасия Юрьевна


г. Куровское
2012 год

Негосударственное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 44» ОАО «РЖД»

Проектная деятельность

для детей старшей группы

ладошке остается капелька, значит снежинка состоит из воды. Снежинки падают

на землю из тучки, а как они попадают в тучку?» Такие вопросы возникли у детей во время беседы о снежинках. Так мы решили узнать как можно больше о чудесном явлении природы во время проектной деятельности.
Ожидаемые результаты: расширить знания детей о снежинках.
Участники проекта: дети старшей группы, их родители, воспитатели группы.
Длительность проекта: 4 недели.
Тип проекта: детско-взрослый, исследовательский, творческий.

художественными способами изображать снежинку, вырезать ее ножницами, изготовлять ее из

подручного материала;
Развивать у детей воображение и творческую активность;
Создавать условия поддержания интереса для успешного выполнения задания;
Развивать познавательно-поисковую активность детей;
Обогащать детско-родительские отношения опытом творческой деятельности;
Развивать речевую активность детей, учить придумывать небольшой рассказ.

Цель: научиться замечать маленькую снежинку в огромном количестве снега.

прогулке с помощью лупы;
Игры со снегом на прогулке;
Экспериментальная деятельность: получение

снежинок из воды
Продуктивная деятельность: рисование снежинок красками, карандашами, воском, мелом, приемом набрызгивания; вырезание снежинок;
Беседы с детьми;
Чтение художественной литературы;
Разучивание стихов и песен на зимнюю тематику;
Составление рассказа совместно с детьми.
Организация деятельности родителей
Подбор стихов, рассказов, сказок о снежинках и оформление их наглядно;
Изготовление снежинок из подручного материала;
Закрепление с детьми навыков вырезывания снежинок из бумаги.

мы узнали?
Даша М. – все снежинки разные
Полина Е. – у

снежинки 6 лучиков
Даша А. – снежинки образуются из пара
Дима К. – чтобы получились снежинки, нужен сильный мороз
Даша Ч. – чтобы получился снег, нужно много пара
Ульяна П. – для снежинок нужно, чтобы на улице было холодно
Егор Л. – мы провели эксперимент, из воды снежинки не получаются
Катя М. – снег растаял, из его воды получается только лед

знания о происхождении снежинок;
попробовали разными способами рисования изобразить снежинку;
вырезать снежинку

из бумаги;
научились видеть снежинку в природе;
начали активно осваивать способность делать выводы, высказывать свою точку зрения;
совместными усилиями сочинили сказку про семью снежинок.
Силами воспитателей оформили альбом, где у каждого ребенка есть своя страничка.