Нормативно-правовые аспекты в сфере защиты прав детства

прав детства»
 

Государственное казенное учреждение
социальной защиты Краснодарского края
«Динской социально-реабилитационный

центр для несовершеннолетних»

ст-ца Динская

Круглый стол для педагогов

Пункт 5

дети находятся в особом привилегированном положении. Не является исключением и

Российская Федерация, поскольку забота о несовершеннолетних, охрана их прав и законных интересов является важнейшей задачей нашего государства.

момента рождения до достижения 14 лет
«Несовершеннолетний" - признается гражданин

в возрасте от 14 до 18 лет.

и правил, регулирующих отношения людей в обществе.
Благодаря праву человек

получает возможность не только что-либо делать, действовать, поступать каким-либо образом, но и требовать соблюдения своих прав.

План

Пункт 1

Пункт 2

Пункт 3

Пункт 4

Пункт 5

уровень:
- Декларация прав ребенка (принята ООН 20.11.1959 г.). - Конвенция

о правах ребёнка (принята ООН 20.11.1989 г.);
- другие документы, принятые рядом стран.

2-й уровень:
Конституция Российской Федерации (принята 12.12.1993 г.).
Гражданский кодекс РФ.
Уголовный кодекс РФ.
Семейный кодекс РФ.

3-й уровень:
- Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации» (от 24.07.1998 г.).
- Закон об образовании (№ 273 - ФЗ от 29.12.12)
- Государственная программа Российской Федерации "Развитие образования" на 2013-2020 годы (утв. распоряжение Правительства РФ от 15 мая 2013 г. N 792-р)

Конвенция ООН о правах ребёнка дает развернутое содержание понятия «жестокое

обращение» и определяет меры зашиты (ст.19), а также устанавливает ответственность государства:
-за обеспечение в максимально возможной степени выживания и здорового развития ребенка (ст. 6);
-за защиту от произвольного или незаконного вмешательства в осуществление права ребенка на личную жизнь, от посягательства на его честь и репутацию (16);
-за обеспечение мер по борьбе с болезнями и недоеданием (ст. 24);

права каждого ребенка на уровень жизни, необходимый для физического, умственного,

духовного, нравственного и социального развития (ст. 27)
-за защиту ребенка от всех форм сексуальной эксплуатации (34);
-за защиту ребенка от жестокого обращения (ст. 37);
-за помощь ребенку, явившемуся жертвой любых видов жестокого обращения (ст. 39).
 

РФ предусматривает уголовную ответственность:
- за совершение физического и сексуального насилия,

в том числе и в отношении несовершеннолетних (ст. 106-135);
- за преступления против семьи и несовершеннолетних (ст. 150-157).

РФ гарантирует:
- право ребенка на уважение его человеческого достоинства (ст.

54);
- право ребенка на защиту его законных интересов и обязанности органа опеки и попечительства принять меры в случае нарушения его прав (ст. 56); при этом предусмотрены:
- лишение родительских прав как мера защиты детей от жестокого обращения с ними в семье;
- немедленное отобрание ребенка у родителей или других лиц, на попечении которых он находится, при непосредственной угрозе его жизни и здоровью (ст. 77).

детстве делает людей социально дезадаптированными, не умеющими создать семью, быть

хорошим родителем.
Опасное социальное последствие насилия - дальнейшее воспроизводство жестокости.

- вовлечение ребенка с его согласия и без такового в

сексуальные действия со взрослым с целью получения последним удовлетворения или выгоды.
3.Психическое (эмоциональное) насилие - периодическое, длительное или постоянное психическое воздействие на ребенка, тормозящее развитие личности и формирующее патологические черты характера.
4.Пренебрежение нуждами ребенка - отсутствие элементарной заботы о ребенке, в результате чего нарушается его эмоциональное состояние и появляется угроза здоровью или развитию.

Четыре основные формы жестокого обращения
с детьми

Пункт 3

документам РФ, ребенок имеет право на защиту от всех форм

не только физического, но и психологического насилия, оскорбления или злоупотребления. Кроме того, недопустимым считается отсутствие заботы или небрежное, грубое обращение.

Право на защиту и помощь

прав детей на международном, федеральном и региональном уровне.
2.Организация практической работы

педагога центра с родителями по укреплению здоровья, профилактике, диагностике и коррекции жестокого обращения с детьми, защите их прав и достоинства.
3.Работа воспитателей по обмену опытом, проведение совместных встреч, заседаний методических объединений, конференций; создание общественного банка данных о жестоком обращении с детьми; проведение разъяснительной работы в средствах массовой информации.

Работа СРЦН по разъяснению прав и обязанностей родителей должна включать в себя три взаимосвязанных направления:

и свобод детей, обеспечение охраны их жизни и здоровья;
- построение

отношений с детьми, педагогическим коллективом и родителями на основе диалога, взаимного обмена информацией;
- организация работы по воспитанию правового сознания в зависимости от возможностей каждого ребенка;
- содействие саморазвитию личности ребенка, воспитанию чувства собственного достоинства, долга, ответственности;

Функции педагога в правовом воспитании

Педагог - главное действующее лицо при проведении работы. От его квалификации и культуры зависит соблюдение прав детей в учреждении, а также защита детей от жестокого обращения в семье.

привитие навыков общения в коллективе, обучение способам выхода из конфликтных

ситуаций;
- формирование высоких морально - нравственных качеств у детей;
- ознакомление воспитанников с их правами и способами их защиты.
 Работа по формированию правового сознания у родителей должна проводиться со всеми родителями и, лицами их заменяющими, в различных формах.