Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Особенности оценивания личностных результатов в 5-9 классах МБОУ Гимназия
Содержание
- 1. Особенности оценивания личностных результатов в 5-9 классах МБОУ Гимназия
- 2. Личностные УУДДействиясамоопределениядействия нравственно-этического оцениваниядействия смыслообразованияwww.gymnasiumstar.ru
- 3. Личностные УУД www.gymnasiumstar.ruобеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся и
- 4. Основные характеристики личностного развития учащихся 5-9 классовwww.gymnasiumstar.ru
- 5. www.gymnasiumstar.ruОсновные характеристики личностного развития учащихся 5-9 классов
- 6. Основные характеристики личностного развития учащихся 5-9 классовwww.gymnasiumstar.ru
- 7. Окончание 9 класса образовательный интерес учебная самостоятельность авторское действие жизненное планированиеwww.gymnasiumstar.ru
- 8. Методики для диагностики сформированности личностных УУД в 5-9 классахwww.gymnasiumstar.ru
- 9. Оценка уровня сформированности личностных УУДВыявление познавательной потребности
- 10. ИнструкцияДиагностика заключается в выборе одного варианта ответа
- 11. Уровень смыслообразования в 5-9 классах на начало 2014-2015уч.г.www.gymnasiumstar.ru
- 12. Оценка уровня сформированности личностных УУД Тест-опросник для
- 13. ИнструкцияПредлагается 32 суждения и пять возможных вариантов
- 14. Уровень самоопределения в 5-9 классах на начало 2014-2015уч.г.www.gymnasiumstar.ru
- 15. Оценка уровнясформированности личностных УУД Диагностическое исследование
- 16. ИнструкцияНеобходимо оценить 22 утверждения (1б. –«абсолютно не
- 17. Уровень нравственно-этической ориентации в 5-9 классах на начало 2014-2015уч.г.www.gymnasiumstar.ru
- 18. Уровень сформированности личностных УУД в 5-9 классах МБОУ «Гимназия» на начало 2014-2015 уч.г. www.gymnasiumstar.ru
- 19. Спасибо!www.gymnasiumstar.ru
- 20. Скачать презентанцию
Личностные УУДДействиясамоопределениядействия нравственно-этического оцениваниядействия смыслообразованияwww.gymnasiumstar.ru
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1www.gymnasiumstar.ru
г. Черногорск, 2014
Особенности оценивания личностных результатов в 5-9
классах МБОУ «Гимназия»
Слайд 2
Личностные УУД
Действия
самоопределения
действия
нравственно-этического
оценивания
действия
смыслообразования
www.gymnasiumstar.ru
Слайд 3Личностные УУД
www.gymnasiumstar.ru
обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся
и ориентацию в социальных
ролях и межличностных отношениях:
личностное, (профессиональное), жизненное
самоопределение;
смыслообразование, т.е. установление
учащимися связи между целью учебной
деятельности и ее мотивом;
нравственно-этическая ориентация,
в том числе и оценивание усваиваемого
содержания, обеспечивающее личностный
моральный выбор
Слайд 7
Окончание
9 класса
образовательный интерес
учебная самостоятельность
авторское действие
жизненное планирование
www.gymnasiumstar.ru
Слайд 9Оценка уровня сформированности личностных УУД
Выявление познавательной потребности у учащихся
(автор
Л.М.Фридман)
Цель - установление интенсивности познавательной потребности у учащихся
Оцениваемые УУД: действие
смыслообразования (познавательный интерес, мотивация) Возраст: 11-16 лет
Форма (ситуация оценивания): индивидуальная и фронтальная диагностика
www.gymnasiumstar.ru
Слайд 10Инструкция
Диагностика заключается в выборе одного варианта ответа на вопрос:
ответы «а»
- 5 баллов,
ответы «б» - 3 балла,
ответы «в» -
1 баллОбработка и интерпретация результатов
Путем подсчета баллов определяются преобладающие познавательные потребности.
Обработка полученных данных: Сумму баллов, полученных учеником на все вопросы, разделить на 5 (число вопросов).
Если значения от 3,6 - 5 - сильно выражена познавательная потребность.
Если значения от 2,6 - 3,5 - умеренно выражена познавательная потребность.
Если значения от 0 - 2,5 - слабо выражена познавательная потребность.
www.gymnasiumstar.ru
Слайд 12Оценка уровня сформированности личностных УУД
Тест-опросник для определения уровня самооценки
С.В.Ковалева
Цель: - определение уровня самооценки личности учащегося
Оцениваемые УУД: действия, направленные
на самоопределение Я-концепции и самооценки личностиВозраст: 11-16 лет
Форма (ситуация оценивания): индивидуальная и фронтальная диагностика
www.gymnasiumstar.ru
Слайд 13Инструкция
Предлагается 32 суждения и пять возможных вариантов ответов, каждый из
которых соответствует определенному количеству баллов. Выражая степень согласия с суждениями,
учащийся проставляет баллы:4-очень часто 3-часто 2-иногда 1-редко 0-никогда
Обработка и интерпретация результатов
Путем подсчета баллов определяется уровень самооценки для каждого ученика в частности и класса в целом.
-от 0 до 25 - высокий уровень самооценки, при которой учащийся не отягощен сомнениями, адекватно реагирует на замечания других и трезво оценивает свои действия.
-от 26 до 45 - средний уровень самооценки, при которой учащийся время от времени ощущает необъяснимую неловкость во взаимоотношениями с другими людьми, нередко недооценивает себя и свои способности без достаточных на то оснований.
-от 46 до 128 -низкий уровень самооценки, при котором учащийся нередко болезненно переносит критические замечания в свой адрес, чаще старается подстроится под мнение других людей, сильно страдает от избыточной застенчивости.
www.gymnasiumstar.ru
Слайд 15 Оценка уровнясформированности личностных УУД
Диагностическое исследование толерантности на основе
экспресс – опросника «Индекс толерантности» по методике Г.У.Солдатовой, О.А. Кравцовой, О.Е. Хухлаева,
Л.А. ШайгеровойЦель: - определение уровня толерантности учащихся.
Оцениваемые УУД: действия, направленные на формирование нравственно - этической ориентации
Возраст: 11-16 лет
Форма (ситуация оценивания): индивидуальная и фронтальная диагностика
www.gymnasiumstar.ru
Слайд 16Инструкция
Необходимо оценить 22 утверждения (1б. –«абсолютно не согласен» 6б. –
«полностью согласен»
Обработка и интерпретация результатов
Полученные баллы суммируются.
22–60 – низкий уровень
толерантности. Такие результаты свидетельствуют о высокой интолерантности человека и наличии у него выраженных интолерантных установок по отношению к окружающему миру и людям.61–99 – средний уровень. Такие результаты показывают респонденты, для которых характерно сочетание как толерантных, так и интолерантных черт. В одних социальных ситуациях они ведут себя толерантно, в других могут проявлять интолерантность.
100–132 – высокий уровень толерантности. Представители этой группы обладают выраженными чертами толерантной личности.
www.gymnasiumstar.ru
Слайд 17
Уровень нравственно-этической ориентации в 5-9 классах на начало
2014-2015уч.г.
www.gymnasiumstar.ru
Слайд 18Уровень сформированности личностных УУД в 5-9 классах МБОУ «Гимназия» на
начало 2014-2015 уч.г.
www.gymnasiumstar.ru
