Первые дни в школе

Мустафина Л.В.

Петрова Т.Ф.
Лосева И.В.
2011-2012 уч.год.

потому, что этот раз для них действительно первый. Любая работа,

любое серьезное дело требует времени на то, что бы в него втянуться, войти в курс дела, привыкнуть, Школа - не исключение.О необходимости периода адаптации для первоклассников много говорят и пишут. Известно ,что процесс адаптации в школе идет по двум направлениям:

равномерно, его сроки могут существенно различаться у разных детей, и

работа в этом направлении может продолжаться даже в течение первого учебного года.

Второе направление: Освоение организационных навыков и умений для учебы в школе. Можно сравнить школу с производством: и ученику, и рабочему в начале трудовой деятельности необходимо пройти инструктаж, изучить, с чем и какими средствами и способами предстоит работать. Д ля школьника это основные правила поведения на уроке, навыки индивидуальной и коллективной работы, организация обратной связи с воспитателем-учителем и д.р.

знакомство с основными школьными правилами;

- привитие навыков индивидуальной, парной или коллективной работы;
- обучение элементарными приемам обратной связи;
- развитие внимания, памяти, мышления, воображения и т.п.;
- организация классного коллектива.

сюжетных уроков, а также через обсуждение художественных произведений и выполнение

практических работ.

. асвета , .
2. Амонашвили Ш.А. Здравствуйте ,дети! – М.:

Посвящение, .
3. Виленкин Н.Я. , Петерсон Л.Г. Математика. 3 класс. 1 часть- М.: Авангард, .
4. Васильев-Гангнус Л.П. Азбука вежливости- М.: Педагогика, .
5. Волина В. Праздник числа. Занимательная математика._М., .
6. Цукерман Г.А., Поливанова К.Н, Введение в школьную жизнь.-М.: Новая школа.
7. Шмаков С.А. , Безберодова Н.Я. От игры к самовоспитанию.- М.: Новая школа.