Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Практические рекомендации для учителей и родителей
Содержание
- 1. Практические рекомендации для учителей и родителей
- 2. Не забывайте, что перед вами не бесполый
- 3. Никогда не сравнивайте между собой детей, хвалите их за успехи и достижения.
- 4. Обучая мальчиков, опирайтесь на их высокую поисковую активность.
- 5. Обучая девочек, не только разбирайте с ними
- 6. Ругая мальчика, помните о его эмоциональной чувствительности
- 7. Девочки могут капризничать из-за усталости (истощение правого
- 8. Ориентируйте программы и методики обучения на конкретного
- 9. Обучая ребенка грамотному письму, не разрушайте основы “врожденной” грамотности. Ищите причины неграмотности ребенка, анализируйте его ошибки.
- 10. Не забывайте, что ваша оценка, данная ребенку,
- 11. Вы должны не столько научить ребенка, сколько развить у него желание учиться.
- 12. Помните: нормой для ребенка является- не знать что-либо, не уметь, ошибаться.
- 13. Лень ребенка- сигнал неблагополучия вашей педагогической деятельности, неправильно выбранная методика работа с данным ребенком.
- 14. Для гармоничного развития ребенка необходимо научить его по разному осмысливать учебный материал (логически, образно, интуитивно).
- 15. Для успешного обучения мы должны свои требования превратить в желания ребенка.
- 16. Сделайте своей главной заповедью - “не навреди”
- 17. Скачать презентанцию
Не забывайте, что перед вами не бесполый ребенок, а мальчик или девочка с определенными особенностями мышления, восприятия, эмоций.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Не забывайте, что перед вами не бесполый ребенок, а мальчик
или девочка с определенными особенностями мышления, восприятия, эмоций.
Слайд 5Обучая девочек, не только разбирайте с ними принцип выполнения задания,
но и учите их действовать самостоятельно, а не по заранее
разработанным схемам.
Слайд 6Ругая мальчика, помните о его эмоциональной чувствительности и тревожности. Изложите
ему кратко и точно свое недовольство. Мальчик не способен долго
удерживать эмоциональное напряжение, очень скоро он перестанет вас слушать и слышать.
Слайд 7Девочки могут капризничать из-за усталости (истощение правого “эмоционального” полушария). Мальчики
в этом случае истощаются информационно (снижение активности левого “рационально-логического” полушария).
Ругать их за это бесполезно и безнравственно.
Слайд 8Ориентируйте программы и методики обучения на конкретного ребенка с определенным
типом функциональной асимметрии полушарий, дайте ему возможность раскрыть свои способности,
создайте ситуацию успеха.
Слайд 9Обучая ребенка грамотному письму, не разрушайте основы “врожденной” грамотности. Ищите
причины неграмотности ребенка, анализируйте его ошибки.
Слайд 10Не забывайте, что ваша оценка, данная ребенку, всегда субъективна и
зависит от вашего типа асимметрии полушарий. Возможно, вы относитесь к
разным типам мозговой организации и по-разному мыслите.
Слайд 13Лень ребенка- сигнал неблагополучия вашей педагогической деятельности, неправильно выбранная методика
работа с данным ребенком.
Слайд 14Для гармоничного развития ребенка необходимо научить его по разному осмысливать
учебный материал (логически, образно, интуитивно).
Теги
