Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация для семинара учителей естественнонаучного цикла "Деятельностный подход в обучении"
Содержание
- 1. Презентация для семинара учителей естественнонаучного цикла "Деятельностный подход в обучении"
- 2. Деятельностный подход в образовании – это система
- 3. Технология деятельностного метода – инструмент, позволяющий решить
- 4. Основные принципы системы «учение через деятельность»:Учет интересов
- 5. Деятельностные функции учителя:Проектирование учебной деятельности;Организация учебной деятельности;Управление учебной деятельностью.
- 6. Компоненты учебной деятельности:Учебная задача (цель, личностно значимая
- 7. Деятельностные приёмы и формы обучения:Учебная дискуссия;Диалог;Использование ИКТ;Деловые и ролевые игры;Мозговой штурм;Проектирование и т.д.
- 8. Для того, чтобы знания учащихся
- 9. «Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я делаю – я усваиваю»Китайская мудрость.
- 10. Скачать презентанцию
Деятельностный подход в образовании – это система принципов, форм и методов, обеспечивающих первоочередное усвоение знаний и умений, необходимых для эффективной и приносящей удовлетворение деятельности в различных областях практической жизни.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Деятельностный подход в образовании –
это система принципов, форм и
методов, обеспечивающих первоочередное усвоение знаний и умений, необходимых для эффективной
и приносящей удовлетворение деятельности в различных областях практической жизни.
Слайд 3Технология деятельностного
метода –
инструмент, позволяющий решить задачу по смене
парадигма образования – с формулирующей на развивающую, т.е. построить образовательное
пространство, в котором эффективно развиваются деятельностные способности учащихся.
Слайд 4Основные принципы системы «учение через деятельность»:
Учет интересов учащихся;
Учение через обучение
мысли и действию;
Познание и знание – следствие преодоления трудностей;
Свободная творческая
работа и сотрудничество.
Слайд 5Деятельностные функции учителя:
Проектирование учебной деятельности;
Организация учебной деятельности;
Управление учебной деятельностью.
Слайд 6Компоненты учебной деятельности:
Учебная задача (цель, личностно значимая для ученика, которая
мотивирует изучение нового материала);
Учебное действие (предметные и мыслительные действия учеников,
направленные на разрешение учебной задачи и «открытие» нового знания);Действие самоконтроля и контроля.
Слайд 7Деятельностные приёмы и формы обучения:
Учебная дискуссия;
Диалог;
Использование ИКТ;
Деловые и ролевые игры;
Мозговой
штурм;
Проектирование и т.д.
Слайд 8 Для того, чтобы знания учащихся были результатом их
собственных поисков, необходимо организовать эти поиски, управлять учащимися, развивать их
познавательную деятельность.
