Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Приёмы педагогической техники на уроке иностранного языка
Содержание
- 1. Приёмы педагогической техники на уроке иностранного языка
- 2. ТРАДИЦИИ УРОКА-вход в урок-задание- на стол!-отдых-завершение урока
- 3. «МОРДАШКИ»
- 4. ДИРИЖИРУЕМ УРОКОМВведите роль:«Фома неверующий»«Спонсоры знаний»«Почемучки»«Штурман»«Адвокат»«Психолог»«Хранитель времени»
- 5. «Фома неверующий»Непростая роль. Но зато помогает усвоить
- 6. «Спонсоры знаний»Это те, к кому может обратиться за помощью отставший по болезни ученик.
- 7. «Почемучки»Их роль (один или несколько учеников)- подготовить
- 8. «Штурман»Это группа учеников, задача которых- разработать программу повторения какой-то давно пройденной темы. Конечно, по согласованию учителя.
- 9. «Адвокат»Почётная у уважаемая роль. Все жалобы учеников
- 10. «Психолог»В конце урока «психолог» оценивает атмосферу урока,
- 11. «Хранитель времени»Он записывает на полях своей тетради-конспекта
- 12. ПРИЁМЫ УСТНОГО ОПРОСАБазовый лист контроля.На первом уроке
- 13. «Светофор»Тип А.При опросе ученики поднимают «светофор«красной или
- 14. ОЦЕНИВАНИЕC:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\моё выступление на ШМО\101 Ways to.doc
- 15. Слайд 15
- 16. Скачать презентанцию
ТРАДИЦИИ УРОКА-вход в урок-задание- на стол!-отдых-завершение урока
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия№2 г .Чехов Учитель английского языка: Свидерская Ирина
Петровна
Слайд 4ДИРИЖИРУЕМ УРОКОМ
Введите роль:
«Фома неверующий»
«Спонсоры знаний»
«Почемучки»
«Штурман»
«Адвокат»
«Психолог»
«Хранитель времени»
Слайд 5«Фома неверующий»
Непростая роль. Но зато помогает усвоить материал и освежить
лекции.
Учитель читает лекцию. Как только произносится нечто, что может вызвать
у учеников сомнения, взметается вверх рука и следует реплика «А я не верю!, Докажите, что…»
Слайд 7«Почемучки»
Их роль (один или несколько учеников)- подготовить серию вопросов к
фронтальному устному опросу.
Пусть сами и проведут опрос и получат за
это оценку.
Слайд 8«Штурман»
Это группа учеников, задача которых- разработать программу повторения какой-то давно
пройденной темы. Конечно, по согласованию учителя.
Слайд 9«Адвокат»
Почётная у уважаемая роль. Все жалобы учеников по домашнему заданию
(непонятно, слишком много) рассказываются, пишутся, передаются «адвокату». А он защищает
их интересы.
Слайд 10«Психолог»
В конце урока «психолог» оценивает атмосферу урока, степень ее дружественности
или наоборот.
Он вправе сделать в тактичной форме замечания любому участнику
процесса.
Слайд 11«Хранитель времени»
Он записывает на полях своей тетради-конспекта время, когда вы
начинаете новую линию урока.
Учитель может сравнить хронометраж своего урока с
реальным У. Хороший способ «чувствовать кожей»урочное время.
Слайд 12ПРИЁМЫ УСТНОГО ОПРОСА
Базовый лист контроля.
На первом уроке нового раздела учитель
вывешивает «Базовый лист контроля». В старших классах лист «двухэтажный». Первая
его половина –обязательный минимум для всех. Вторая половина- содержит добавочные вопросы для претендентов на «отлично» и тех, кто готовится сдавать вузовский экзамен.
Слайд 13«Светофор»
Тип А.
При опросе ученики поднимают «светофор«красной или зеленой стороной к
учителю.
Тип В
Опрос по базовым вопросам, ОБЯЗАН знать. Красный
сигнал означает «Я НЕ ЗНАЮ!» Сигнал- тревоги.Зеленый сигнал – «Я ЗНАЮ!»
Слайд 14ОЦЕНИВАНИЕ
C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\моё выступление на ШМО\101 Ways to.doc
