Развивающие приемы на уроках ИЗО

Боры

художественный
способ познания мира,
дать систему знаний

и ценностных ориентиров
на основе собственной художественно-
творческой деятельности и опыта приобщения
к выдающимся явлениям русской и зарубежной
художественной культуры.

национального и мирового искусства, фундаментальные понятия, связанные с языком художественной

выразительности изобразительных (пластических) искусств, определяющие общие мировоззренческие позиции человека и обеспечивающие условия для социализации, интеллектуального и общекультурного развития учащихся, формирования их социальной и функциональной грамотности в сфере искусства.

с использованием различных форм выражения:

изображение на плоскости и в объеме

(с натуры, по памяти, по
представлению);
декоративная и конструктивная работа;
восприятие явлений действительности и произведений искусства;
обсуждение работ товарищей, результатов коллективного творчества, в
процессе которого формируются навыки учебного сотрудничества
(умение договариваться, распределять работу, оценивать свой вклад в
деятельность и ее общий результат) и индивидуальной работы на
уроках;
изучение художественного наследия;
подбор иллюстративного материала к изучаемым темам;
прослушивание музыкальных и литературных произведений (народных
классических, современных).

знать/понимать:
основные жанры и виды произведений изобразительного искусства;
уметь:
различать

основные и составные, теплые и холодные цвета;
узнавать отдельные произведения выдающихся отечественных
художников (В.М. Васнецов, И.И. Левитан));
сравнивать различные виды изобразительного искусства (графика,
живопись, декоративно-прикладное искусство);
использовать художественные материалы (гуашь, цветные карандаши,
акварель, бумага);
применять основные средства художественной выразительности в
рисунке, живописи и скульптуре (с натуры, по памяти и воображению); в

декоративных и конструктивных работах: иллюстрациях к произведениям
литературы и музыки.

знать/понимать:

основные жанры и виды изобразительных (пластических) искусств;
основы изобразительной

грамоты (цвет, тон, колорит, пропорции,
светотень, перспектива, пространство, объем, ритм, композиция);
выдающихся представителей русского и зарубежного искусства и их
основные произведения;
наиболее крупные художественные музеи России и мира;
значение изобразительного искусства в художественной культуре;
ученики должны уметь:
применять художественные материалы (гуашь, акварель, тушь,
природные и подручные материалы) и выразительные средства
изобразительных (пластических) искусств в творческой деятельности;
анализировать содержание, образный язык произведений разных видов
и жанров ИЗО и определять средства художественной выразительности
(линия, цвет, тон, объем, светотень, перспектива, композиция);
ориентироваться в основных направлениях русского и мирового
искусства, узнавать изученные произведения.

на них удается срывать прекрасные цветы.

Ж. Санд