Рекомендации по организации внеурочной деятельности школьника

Свиридова Д.И.
Муниципальное образовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа №5 Краснооктябрьского района

Волгограда

знания и использование новых технологий,
активная жизненная позиция,
установка на

рациональное использование своего времени и проектирование своего будущего,
активное финансовое поведение,
эффективное социальное сотрудничество,
здоровый и безопасный образ жизни.

как условие:

укрепления российской государственности;
развития в России гражданского общества;
повышения конкурентоспособности

отечественного человеческого капитала.

Методологической основой стандарта выступает «Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина», определившая воспитательный идеал и базовые национальные ценности.

что в нем выделены три раздела:
инвариантная часть,
вариативная часть,

внеурочная деятельность учащихся, осуществляемая во второй половине дня.


Внеурочная деятельность учащихся объединяет все виды деятельности школьников (кроме учебной деятельности и на уроке), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации.

в котором разработана программа. Ф.И.О. ответственного работника, утвердившего программу с

указанием даты утверждения.
Дата и № протокола педагогического совета, рекомендовавшего программу к реализации.
Название программы . Возраст детей, на который рассчитана программа.
Срок реализации программы (на сколько лет она рассчитана).
Автор программы (Ф.И.О, занимаемая должность).
Название города.
Год создания программы.

процесс.
2. Цель и задачи программы.
3. Отличительные особенности программы -базовые

теоретические идеи; ключевые понятия; этапы реализации, их обоснование и взаимосвязь.
4. Особенности возрастной группы детей, которым адресована программа:
5. Уровень результатов работы по программе:
6.Система отслеживания и оценивания результатов обучения детей (могут быть представлены на выставках, соревнованиях, конкурсах, учебно-исследовательские конференциях и т.д.).

каждую тему, соотношение времени теоретических и практических занятий. Педагог имеет

право самостоятельно распределять часы по темам в пределах установленного времени.

в том
порядке, в котором они представлены в учебно-
тематическом плане. Описание

темы включает:
ее название;
основные узловые моменты;
формы организации образовательного процесса (теоретические, практические).

детьми, планируемых по каждому разделу: индивидуальных и групповых; практических и

теоретических; конкретных форм занятий.
Описание основных методов организации учебно-воспитательного процесса.
Перечень дидактических материалов.
Краткая характеристика средств, необходимых для реализации программы: кадровых — перечислить педагогов, охарактеризовать их профессионализм, квалификацию, критерии отбора; материально-технических — дать краткий перечень оборудования, инструментов и материалов (в расчете на число обучающихся).

для разработки программы и организации

образовательного процесса;
рекомендуемая для детей и родителей.

личности и гражданина
Ястребова Г.А. Организация внеурочной деятельности школьников образовательного учреждения

при переходе на ФГОС
Казачкова С.П. Сборник программ для организации внеурочной деятельности в начальной школе