Роль универсальных учебных действий в системе современного общего среднего образования

современного общего среднего образования

человек обучаемый,
способный самостоятельно учиться
и многократно переучиваться
в течение

постоянно удлиняющейся жизни, готовый к самостоятельным действиям и принятию решений

умений и компетенций, включая  умение учиться
Пути

решения проблемы: формирование универсальных учебных действий

действия, открывающие возможность широкой ориентации учащихся, – как в различных

предметных областях, так и в строении самой учебной деятельности, включая осознание учащимися ее целевой направленности, ценностно-смысловых и операциональных характеристик
  УУД – это саморазвитие и самосовершенствование путём сознательного и активного присвоения нового социального опыта

познавательного развития и саморазвития личности;
обеспечивают преемственность всех ступеней образовательного процесса;
лежат

в основе организации и регуляции любой деятельности учащегося независимо от ее специально-предметного содержания;
обеспечивают этапы усвоения учебного содержания и формирования психологических способностей учащегося

ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы

достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности;

создание условий для развития личности и ее самореализации на основе готовности к непрерывному образованию, компетентности «научить учиться», толерантности в  поликультурном обществе, высокой  социальной и профессиональной мобильности;

обеспечение успешного усвоения знаний, умений и навыков и формирование картины мира и  компетентностей в любой предметной области познания

культурно-
исторический подход, базирующийся

на
положениях научной школы Л.С.Выготского, А.Н. Леонтьева, Д.Б. Эльконина, П.Я. Гальперина, В.В. Давыдова.

Психолого-педагогическая платформа: развитие личности в системе образования

предметов

учебных заданий (в рамках каждой предметной области),

определение планируемых результатов,

использование учителем современных образовательных технологий

системы УУД осуществляется в рамках нормативно - возрастного развития личностной

и познавательной сфер ребёнка
3. В основе формирования УУД лежит «умение учиться»
4. Формирование УУД способствует индивидуализации обучения
5. В образовательной практике происходит переход от освоения отдельных учебных предметов к полидисциплинарному (межпредметному) изучению сложных жизненных ситуаций; к сотрудничеству обучающихся и учителя
6. Появление стандарта второго поколения обусловлено требованиями времени, новыми целями, которые общество ставит перед образованием