Самостоятельная работа как способ развития мышления и познавательного интереса учащихся

работы на различных этапах урока.

творчески решать научные, производственные, общественные задачи,

критически вырабатывать и защищать свою

точку зрения ,свои убеждения ,

систематически, непрерывно пополнять и обновлять свои знания, творчески применять их в деятельности.

в самостоятельной интеллектуальной и духовной деятельности
развивается человек.

должна способствовать приобретению учащимися глубоких и прочных знаний, развитию познавательных

способностей.
Система самостоятельных работ должна удовлетворять основным требованиям дидактики: доступности и системности, связи теории с практикой ,развитию сознательной и творческой активности.
Входящие в систему работы должны быть разнообразны, чтобы обеспечить формирование у учащихся различных умений и навыков.
Последовательность выполнения домашних и классных самостоятельных работ должно логически вытекать из предыдущих и готовить почву для последующих.

под контролем учителя без непосредственного его участия в ней, в

специально отведённоё время.

Этапы в организации самостоятельной работы:
Подготовка.
Сама работа.
Контроль качества её выполнения.

Самостоятельную работу возможно применять:
Содержание доступно для самостоятельного изучения.
Ученики подготовлены выполнению самостоятельно работы.
Имеется время на уроке для проведения самостоятельной работы.

на современном этапе её развития.
Формирование естественно-научного мировоззрения.
Развитие памяти, словесно-логического мышления,

наглядно-образного и самостоятельности мышления. познавательного интереса, навыков учебного труда и воли.

законов, устройства приборов и механизмов по определённому плану с использованием

учебника и дополнительной литературы. (Данные приёмы способствуют формированию умения извлекать и отбирать факты, делать выводы, обобщать, излагать приобретённые знания.)

Проведение фронтального эксперимента.(Данный приём позволяет убедится учащимся в объективности физических законов, получить непосредственное представление о методах, применяемых в научных исследованиях, знакомится со способами измерения физических величин. Самостоятельная работа с приборами способствует развитию логического мышления, познавательного интереса и воли.)

Составление опорного конспекта, заполнение таблицы.

задание
Составить вопросы к зачёту

задания:

1.Выбор при выполнении домашнего задания.
2.Носить творческий и

исследовательский характер
3.Задания должны быть доступны и выполнимы
4.Даваться с учётом возможностей учащихся