Школа будущего

сохранение уровня качества образования и существующей динамики инновационной

деятельности в условиях реализации новой государственной образовательной политики за счет актуализации внутреннего потенциала образовательного учреждения и его педагогического коллектива.

опережающий характер обновления содержания образования.
2.Создать механизм участия общества, органов власти,

общественных организаций в работе с новым содержанием образования.
3.Сформировать технологические карты обновления содержания образовательного процесса, обеспечивающие создание индивидуальной образовательной траектории для каждого ребенка.
4.Включить педагогов в новую систему повышения квалификации на основе педагогических компетенций, необходимых для работы с новым содержанием образования.
5.Создать внутреннюю систему оценки качества образования.

Создание благоприятных условий для развития талантливых обучающихся через оптимальную структуру

школьного и дополнительного образования.

Формирование системы социально-психологической поддержки одаренных и способных детей.
Задачи:
1.Совершенствование системы выявления и сопровождения одарённых и способных детей, их специальной поддержки, создание психолого-консультационной службы для оказания психологической помощи одарённым и способным детям.

2.Отбор среди различных систем обучения тех методов и приёмов, которые способствуют развитию самостоятельности мышления, инициативности и творчества.

3.Создание условий для укрепления здоровья одарённых детей.

4.Расширение возможностей для участия способных и одарённых школьников в муниципальных, областных олимпиадах, научных конференциях, творческих выставках, различных конкурсах.

управленческого процессов

Задачи:
1.Внедрение новых форм информирования о потребностях и возможностях школы.

2.Создать

условия для развития учителя, как необходимого фактора успешности ученика.

3.Самопроектирование личностного и профессионального роста педагогов.

как центра воспитательной работы в микрорайоне.

2.Разработка и формирование системы традиций,

культурных и социальных образцов, ценностей, трансляция их в социум.

3.Создание и развитие механизмов автономного развития образовательного учреждения.

1. Создать систему медико-психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса

2.Внедрить систему мониторинга

здоровья участников образовательного процесса

3. Внедрить эффективную систему пропаганды ценностей здоровья и здорового образа жизни.

4. Обеспечить полноценную адаптацию обучающихся к условиям образовательного процесса.

патриотическое и духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения посредством создания в школе

социально-педагогической среды (системы условий), ориентированной на традиционные культурные ценности и правовую законодательную базу.

Задачи:
1. Формирование комплекса организационно-методического, информационно-просветительского обеспечения системы гражданского, патриотического и духовно-нравственного воспитания детей и молодежи в школе и селе.
2. Осуществление комплекса мер по просвещению родителей в вопросах гражданского, духовно-нравственного становления и воспитания детей.
3. Интегрирование духовно-нравственного содержания в социально-педагогические и другие гуманитарные программы, осуществляемые в школе.
4. Реализация комплекса мер по социальному служению, развитию милосердия и благотворительности.
5. Реализация системы мер по подготовке, просвещению и повышению квалификации педагогических кадров и других специалистов в области духовно-нравственного воспитания.
6. Охрана, восстановление, развитие исторического и культурного наследия села, родного края.