Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Суть изменений в деятельности учителя с введением ФГОС НОО
Содержание
- 1. Суть изменений в деятельности учителя с введением ФГОС НОО
- 2. Президентская инициатива«…это новые учителя, открытые ко всему
- 3. Рефлексия учителяАнализ деятельности:соответствие результатовобученияустановленным новым стандартом
- 4. Требования к результатамСтандарт 2004 года:предметныеобщеучебные умения и действияСтандарт 2010 года:- личностныеметапредметные (универсальные учебные действия)предметные
- 5. Изучение ФГОСwww.standart.edu.ru
- 6. Глоссарийwww.standart.edu.ru
- 7. Новые формы организации учебного процессаУрок –
- 8. Урок
- 9. Урок
- 10. традиционного типасовременного типаучебную деятельность реализуетучительребёнок при этом
- 11. «Нужно, чтобы дети, по возможности, учились
- 12. Универсальные учебные действияПознавательные общеучебные, коммуникативныеРегулятивные целеполагания, коммуникативныеРегулятивные планированияПознавательные, регулятивные, коммуникативные
- 13. Универсальные учебные действияРегулятивные контроля (самоконтроля),коммуникативныеРегулятивные коррекции, коммуникативныеРегулятивные оценивания (самооценивания), коммуникативныеРегулятивные саморегуляции, коммуникативныеПознавательные, регулятивные, коммуникативные
- 14. Математический диктант «Вычисли сумму 23 и 5»
- 15. Универсальные учебные действия
- 16. Система контроля и оценкиКонтролю и оценке подлежат предметные и метапредметные результаты
- 17. диктант с грамматическим заданием по русскому языку;проверочная
- 18. Ведение проблемного диалога(автор Е.Л.Мельник)Использованиеинтерактивногоплаката
- 19. Методика «волшебные линеечки»Методика «волшебные линеечки»(автор Г.А.Цукерман)
- 20. РефлексияЛист обратной связи
- 21. «Тот, кто обращаясь к старому, способен открывать новое, достоин быть учителем»Конфуций
- 22. Все дети могут успешно учиться, если школа УМЕЕТ учить.
- 23. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ ВАМ и ВАШИМ УЧЕНИКАМ!
- 24. Скачать презентанцию
Президентская инициатива«…это новые учителя, открытые ко всему новому, понимающие детскую психологию и особенности развития школьников, хорошо знающие свой предмет…»
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Президентская инициатива
«…это новые учителя, открытые
ко всему новому, понимающие детскую
психологию и особенности развития школьников, хорошо знающие свой предмет…»
Слайд 3Рефлексия учителя
Анализ деятельности:
соответствие результатов
обучения
установленным новым стандартом
Слайд 4Требования к результатам
Стандарт 2004 года:
предметные
общеучебные умения и действия
Стандарт 2010 года:
-
личностные
метапредметные (универсальные учебные действия)
предметные
Слайд 7Новые формы организации
учебного процесса
Урок – коллективное
действие
Учебное занятие
Урок -
мастерская
Урок - консультация
Урок - презентация
Занятия по решению
проектных задач
Деятельностная педагогика
Слайд 10традиционного типа
современного типа
учебную деятельность реализует
учитель
ребёнок при этом только присутствует
в
основе
системно-деятельностный
подход
главный деятель на уроке
- РЕБЁНОК
учитель
осуществляет
скрытое управление деятельностью учащихся
Урок
Слайд 11 «Нужно, чтобы дети, по возможности,
учились самостоятельно, а учитель
руководил
этим самостоятельным
процессом и давал для
него материал»
К.Д. Ушинский«Посредственный учитель излагает. Хороший учитель объясняет. Выдающийся учитель показывает. Великий учитель вдохновляет»
Уильям Уорд
Слайд 12Универсальные учебные действия
Познавательные общеучебные, коммуникативные
Регулятивные целеполагания, коммуникативные
Регулятивные планирования
Познавательные, регулятивные, коммуникативные
Слайд 13Универсальные учебные действия
Регулятивные контроля (самоконтроля),коммуникативные
Регулятивные коррекции, коммуникативные
Регулятивные оценивания (самооценивания), коммуникативные
Регулятивные
саморегуляции, коммуникативные
Познавательные, регулятивные, коммуникативные
Слайд 14Математический диктант
«Вычисли сумму 23 и 5»
28
Познавательные
знаково-символические
универсальные учебные действия
23 + 5
Предметный
результат
28
Слайд 17диктант с грамматическим заданием по русскому языку;
проверочная работа по русскому
языку;
проверочная работа по математике;
комплексная работа на межпредметной основе (предметные результаты
+ УУД);работа по выявлению уровня читательской и информационной компетенции («Чтение: работа с текстом», «Формирование ИКТ-компетентности»)
По окончании начальной школы
