Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Тестовые технологии
Содержание
- 1. Тестовые технологии
- 2. Тест – «чаша» (старофранцузский язык)Тест –
- 3. Преимущества тестирования:1. Обеспечивает объективность контроля2. Легкая обработка результатов3. Развивает логическое мышление, внимательность
- 4. Отрицательные стороны:1. Затруднена проверка глубинного понимания материала2. Невозможно проконтролировать случайные ошибки
- 5. Виды тестовПсихологическиеПрофессиональной пригодностиСоциологическиеКультурологическиеПедагогические (тесты достижения)
- 6. Виды тестовых заданийПо уровню сложностиПо форме вариантов ответов
- 7. По уровню сложности1. Задания фактического уровня2. Задания операционно - алгоритмического уровня3. Задания аналитическо – творческого уровня
- 8. По форме вариантов ответов1. Задания открытого типа2.
- 9. Требования к составлению тестовых заданийЗадание должно:1. Содержать
- 10. Выводы:1. В тесте должны использоваться различные виды
- 11. Скачать презентанцию
Тест – «чаша» (старофранцузский язык)Тест – испытание, исследование (англ. яз.)Тест – стандартизированные задания, по результатам выполнения которых судят о знаниях, умениях и навыках испытуемого
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Тест – «чаша»
(старофранцузский язык)
Тест – испытание, исследование
(англ. яз.)
о знаниях, умениях и навыках испытуемого
Слайд 3Преимущества тестирования:
1. Обеспечивает объективность контроля
2. Легкая обработка результатов
3. Развивает логическое
мышление, внимательность
Слайд 4Отрицательные стороны:
1. Затруднена проверка глубинного понимания материала
2. Невозможно проконтролировать случайные
ошибки
Слайд 5Виды тестов
Психологические
Профессиональной пригодности
Социологические
Культурологические
Педагогические (тесты достижения)
Слайд 7По уровню сложности
1. Задания фактического уровня
2. Задания операционно - алгоритмического
уровня
3. Задания аналитическо – творческого уровня
Слайд 8По форме вариантов ответов
1. Задания открытого типа
2. Задания закрытого типа
– альтернативный ответ
3. Задания с множественным выбором
4. Задания на соответствие
Слайд 9Требования к составлению тестовых заданий
Задание должно:
1. Содержать одну законченную мысль
2.
Быть однозначным
3. Быть по теме контроля
4. Быть кратким
5. Быть независимым
от других заданий теста6. Иметь простую структуру теста задания
7. Не содержать вопроса с подвохом
8. Быть согласованным по грамматической форме
9. Содержать в основной части больше слов, чем в тексте ответа
10. Не иметь возможности догадаться при выборе ответа
11. Иметь случайное расположение правильных ответов
12. Иметь не зависимые друг от друга ответы
13. Не содержать двойного отрицания
Слайд 10Выводы:
1. В тесте должны использоваться различные виды тестовых заданий для
лучшего восприятия, избежания утомляемости
2. Задания в тесте должны идти по
каждой теме от простого к сложному3. При составлении заданий или при оценке имеющегося теста необходимо, чтобы соблюдались правила, предъявляемые к различным видам заданий
4. Необходимо избегать тривиальности тестовых заданий
