Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Воспитание коллективизма в начальной школе 2 класс
Содержание
- 1. Воспитание коллективизма в начальной школе 2 класс
- 2. Стадии формирования классного коллективаПервая стадия: становление коллектива
- 3. В современных условиях классный коллектив младших школьников
- 4. Характерные черты коллектива младших школьников слабая организованность;низкий
- 5. Механизмы влияния родителей на детей Подкрепление: поощрение
- 6. Этапы развития коллектива младших школьников по Л.И.Усманскому:Первый
- 7. Структура групп классного коллектива«Группа – конгломерат» -
- 8. Педагогическая основа организации коллектива младших школьников -
- 9. Спасибо за внимание!
- 10. Скачать презентанцию
Стадии формирования классного коллективаПервая стадия: становление коллектива (стадия первоначального сплочения). Вторая стадия: усиление актива класса.Третья и последующая стадии: расцвет коллектива.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Стадии формирования классного коллектива
Первая стадия: становление коллектива (стадия первоначального сплочения).
Слайд 3В современных условиях классный коллектив младших школьников должен рассматриваться, прежде
всего, с точки зрения его необходимости и полезности для личностного
развития детей, а таковым он становится, если в нем созданы условия не только для процесса идентификации ребенка с коллективом, но и для обособления его в коллективе.Л.И.Новикова
Слайд 4Характерные черты коллектива младших школьников
слабая организованность;
низкий уровень способности к
коллективной деятельности;
эмоциональная неустойчивость;
слабовыраженная половая дифференциация взаимоотношений;
неустойчивость дружеских групп.
Слайд 5Механизмы влияния родителей на детей
Подкрепление: поощрение поступков ребёнка, которые
родители считают правильным и наказание в противном случае.
Идентификация:
подражание своим родителям в стремлении стать такими, как они. Понимание: зная внутренний мир ребенка и чутко откликаясь на его проблемы, родители тем самым формируют его самосознание и коммуникативные качества.
Слайд 6Этапы развития коллектива младших школьников по Л.И.Усманскому:
Первый этап: найти интересные
и нужные общие дела, «проявить актив», создать условия воспитаннику для
реализации себя в коллективе.Второй этап: начало действия органов самоуправления, возникновение отношения ответственных зависимостей, создание актива коллектива.
Третий этап: коллектив функционирует как субъект воспитания, механизм традиций, общественное мнение как особая форма коллективного мнения.
Четвертый этап: новые коллективные отношения, родившиеся в гармонии взаимной ответственности и межличностных отношений.
Слайд 7Структура групп классного коллектива
«Группа – конгломерат» - группа ранее незнакомых
людей. Общение поверхностное и ситуативное. Общая цель, поставленная воспитателем, заставляет
действовать.- «Группа ассоциация». Члены группы приняли статус первичного коллектива: появляются органы самоуправления.
«Группа – кооперация». Актив авторитетен. Организационное единство группы. В отношениях ярко выражен деловой характер. Мотивы деятельности не всегда выдержаны нравственно.
- «Коллектив». Высокий и устойчивый уровень нравственной направленности общественной деятельности.
Слайд 8Педагогическая основа организации коллектива младших школьников
- умелое предъявление требований
к учащимся;
- воспитание ученического актива;
- организация увлекательных перспектив в учебной,
трудовой, художественно- эстетической и спортивно- оздоровительной деятельности;- формирование здорового общественного мнения;
-создание и развитие положительных традиций коллективной жизни.
