Возрастные особенности подростков

собственной личности, выявление своих возможностей и их оценка)
Центральным

новообразованием этого возраста является возникновение чувства взрослости

к более сложному аналитико-синтетическому восприятию предметов и явлений, формируется способность

самостоятельно мыслить, рассуждать, сравнивать, делать относительно глубокие выводы и обобщения развивается способность к абстрактному мышлению, интенсивное развитие произвольной памяти.

Происходит сознательное усвоение ценностей и норм поведения

своё мнение, которое он демонстрирует как можно чаще, заявляя о

себе).

В этом возрасте подросток весьма подражателен, что может привести его к ошибочным и даже к аморальным представлениям и поступкам.

следующие требования
У подростка очень хрупкий организм, он может часто болеть,

у него обостряются хронические заболевания. Надо помочь организму справиться с перестройкой. Для этого строго следите за соблюдением режима дня. Не позволяйте злоупотреблять острой пищей, пить много кофе, есть много шоколада (это крайне вредно для подростка).

смотрят телевизор, круглосуточно слушают громкую музыку. Научите ребенка дорожить своим

временем. Норма просмотра телепередач в этом возрасте – 60 минут в день, а для возбудимых детей и того меньше.
Самое важное для ребенка – общение. Разговаривайте с ним каждый день, обсуждайте, что интересного произошло в течение дня. Не выпытывайте у него информацию, лучше организуйте диалог, расскажите о своих проблемах, таким образом подавая ребенку пример самораскрытия. Чаще обсуждайте с ним разные вопросы семейной жизни.

разобраться в причинах случившегося.
Чаще хвалите ребенка и проявляйте любовь, не

забывайте о тактильном контакте (обнимайте, целуйте).

Учитывая, что главное новообразование возраста – чувство взрослости, расширяя обязанности подростка, не забывайте расширять его права.

обязанности по дому.





Создайте дома обстановку нетерпимости к курению и употреблению

алкоголя, тогда и у ребенка не появятся подобные вредные привычки.

посещал уроки физкультуры, помогите ему выбрать спортивную секцию.

В случае появления

у ребенка необычной манеры поведения проанализируйте причины ее появления, при необходимости обратитесь к психологу.

памяти, избирательного, устойчивого внимания;

формирование широкого спектра способностей и интересов, выделение

круга устойчивых интересов;

формирование интереса к другому человеку как к личности;

развитие интереса к себе как к личности, формирование первых навыков самоанализа;

и навыков личностного общения в группе сверстников и способов их

взаимопонимания;

развитие моральных чувств, форм сочувствия и сопереживания другим людям;

формирование представлений о происходящих изменениях, связанных с половым созреванием.

искажение самооценки, при котором человек видит только свои успехи, неудачи

не замечаются и не анализируются.

"Дефицит успеха" - ребенок считает успех случайным, не верит в свои силы.

"Задержка развития интеллекта", но возможен "эффект внезапного пробуждения интеллекта" – резко и
быстро сформировавшаяся мотивация учения.

проблема интересов в переходном возрасте. Все психологические функции человека на

каждой ступени развития действуют не бессистемно, не автоматически и не случайно, а в определенной системе, направляемые сложившимися в подростковом возрасте стремлениями, влечениями, интересами.»