Взаимодействие ДОУ и семьи по патриотическому воспитанию дошкольников

Е. В.
ДОУ №63 группа №8 г. Энгельса

, граждан правового общества, уважающих права и свободы личности, обладающих

высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость».

ведь детство- самая благоприятная пора для привития чувства любви к

Родине.
В настоящее время усилено внимание к решению задач патриотического воспитания со стороны Правительства РФ и Министерства образования РФ. Необходимость целенаправленной работы отмечена в ряде нормативных и правовых документов :

Закон Российской Федерации «Об образовании»
http://www.assessor.ru/zakon/273-fz-zakon-ob-obrazovanii-2013/
Закон «О днях воинской славы и памятных датах России»
Закон «Об увековечении Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945гг. »
Закон «Об увековечении памяти погибших при защите Отечества»
Закон «О национальной доктрине образования в Российской Федерации»
Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2011-2015 годы»
Официальный сайт государственной программы «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2011-2015 годы»
http://gospatriotprogramma.ru/

увековечении Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945гг. »

Закон

«Об увековечении памяти погибших при защите Отечества»

Закон «О национальной доктрине образования в Российской Федерации»
Российский государственный военный историко-культурного Центр при Правительстве РФ (Росвоенцентра) – федеральное государственное бюджетное учреждение – координатор организационного сопровождения трех государственных программ патриотического воспитания граждан РФ.
ФГОС ДО
Сайт создан в рамках регионального телекоммуникационного проекта для работников муниципальных методических служб и руководителей ОО "Информатизация образования в контексте нового Закона об образовании" Мои ИКТ-университеты для изучения педагогами материалов по введению ФГОС ДО

о родном городе, стране особенностях народных традиций, часто равнодушны к

близким людям, в том числе к товарищам по группе, редко сострадают чужому горю.
Любовь к Родине начинается с семьи, с любви к своим близким. Каждая семья имеет свои традиции, свою историю, свой опыт, передаваемый из поколения в поколение . Ценности семейной жизни, приобретённые ребенком с первых лет, имеют исключительно важное значение в становлении его личности. Взаимоотношения в семье проецируются на отношения в обществе и составляют основу гражданского поведения человека. По этому работа воспитателей по нравственно- патриотическому воспитанию невозможна без участия семьи.

получаемых в процессе познавательной НОД. Нужна система воспитательно-образовательной работы по

патриотическому воспитанию, основанная на сотрудничестве педагогов, воспитанников и родителей.

в формировании личности;
Привитие любви к родному краю, преданности памяти

своих предков-защитников Отечества ;
Формирование знаний о генетических корнях своей семьи, рода, фамилии;
Через семью ребёнок осознаёт такие понятия, как «малая Родина», «Государство», «родная земля», «родной язык», «моя семья», «мой дом».

доступности ;
принцип гуманизации;
принцип дифференциации и индивидуализма;
принцип системности

.

и отбору тематики совместных мероприятий;
внедрение нетрадиционных форм организации общения и

форм работы педагогов с родителями.

ребёнка;
Объединение усилий взрослых для успешного патриотического воспитания каждого воспитанника группы

( расширение кругозора в части представлений о себе, гендерной принадлежности, семье, родном крае, мире, патриотического отношения к малой Родине, любви к родному краю, интереса к её историческому прошлому и настоящему; формирование позиции гражданина своей Отчизны );
формирования у родителей желание помогать своему ребенку, общаясь с ним.

правильной организации досуга детей .
Учить выдержке, терпению, доброжелательному отношению

к ребёнку.
Знакомить родителей с традиционными и нетрадиционными методами и формами работы с детьми в вопросах реализации целей и задач в патриотического воспитания. Показать практические занятия с детьми, вовлечь каждого родителя в педагогический процесс.
Настроить на активное участие в жизни детского сада.

семьи для выработки общей стратегии действий по развитию личности ребёнка,

формированию общего образовательного пространства ребёнка-дошкольника;
осознание участниками взаимодействия такой важной функции педагогической деятельности воспитателя, как обеспечение целостности воспитательно-образовательного процесса;
Наличие прочных знаний в области патриотического воспитания каждого участника образовательного процесса.

родителей заботятся только о материальном достатке семьи, недооценивают нравственную сторону

воспитания;
родители мало интересуются успехами ребенка в детском саду.

человек учится и сам творит добро».

В.А. Сухомлинский

предметно- развивающего образовательного пространства (детская библиотека, патриотический уголок)
День открытых

дверей .
НОД участие родителей.
Выпуск памяток:»Учите, играя».
Круглый стол «Патриотическое воспитание в семье».

Информационно-просветительские

Информационный стенд: «Помоги своему ребёнку».
Выставка методической литературы по проблеме «Нравственно-патриотическое воспитание детей в д/с и семье».
Составление списка художественной литературы, рекомендуемой родителям для домашнего чтения.
Оформление тематических папок-передвижек .
Оформление фотовыставок: «Мой любимый город», «Мой папа служил в Армии», и др.
Просмотр и участие родителями (КВН, викторин , театрализованных представлений и др. мероприятий).

собрания.
Семейный клуб «Делимся опытом семейного воспитания дошкольников.
Консультации.
Организация

библиотеки для родителей.
Экскурсии (в музеи, библиотеку).
Почтовый ящик «Спрашивайте отвечаем».
Участие родителей в НОД.
Семинары.
Родительские всеобучи.
Реализация проектов «Россия-Родина моя», «9 Мая- день Победы» и др.

способствует установлению благоприятного микроклимата в отношениях, между воспитателями, детьми и

родителями. Создает благоприятные условия для патриотического воспитания дошкольников. Применяя в воспитательной - образовательной работе разнообразные методы, формы, создание определенных организационно- педагогических условий позволяет обеспечивать эффективность в нравственно-патриотическом воспитании дошкольников.

О. Л. Влияние дошкольного учереждения на повышение педагогической культуры молодой

семьи: Автореф. дисс… канд. пед. наук. М., 1987г.
Евдокимова Е. С. Педагогическая поддержка семьи в воспитании дошкольников. М., 2008г.
Зверева О. Л. ,Короткова Т. В. Общение педагога с родителями в ДОУ: методический аспект. М., 2008г.
Баранникова О. Н. Уроки гражданственности и патриотизма в ДОУ: практическое пособие. М.: АРКТИ,2007г.
Ж, «Дошкольное воспитание» №8 2005г. Стр.11 «Патриотическое воспитание».