Исследовательский проект о произведениях прикладного искусства

произведениях декоративно-прикладного искусства
Урок русского языка в 6 классе
(развитие речи)
Учитель

– Сороковых Е.Н.
МОУ СОШ п.Солидарность
Елецкого района Липецкой области

– я волнуюсь
Д – я в недоумении
Е – я готов

к работе

навыков по сбору, обработке и представлению информации по указанной теме;
применение

полученных знаний, умений и навыков для оформления проекта.
Развивающие:
развитие социокультурной, коммуникативной, информационной компетенций;
развитие интереса к исследовательской деятельности;
формирование творческой активности школьников;
развитие связной монологической речи;
развитие умения отстаивать собственное мнение.
Воспитательные:
воспитание познавательного интереса к изучаемому предмету;
воспитание интереса к народной культуре, бережного отношения к культурному достоянию;
нравственно-патриотическое и эстетическое воспитание;
воспитание ответственности за выполненную работу, умения принимать самостоятельные решения.

игрушка,
русская матрешка

изготовление предметов быта, имеющих характер произведений декоративно-прикладного искусства:
вышивка,
керамика,

ковроделие,
обработка дерева,
камня,
металла,
кости,
кожи,
плетение кружев и т. д.
Для продукции НХП обычно используют традиционные
природные материалы.
(Российский гуманитарный энциклопедический словарь)

его предки?

Чем занимались?
Как украшали свою жизнь?

ко всему, что вмещается в одном слове – Родина?
Родина подобна

огромному дереву, на котором не сосчитать листьев. И всё, что мы делаем доброго, прибавляет сил ему. Но всякое дерево имеет корни. Без корней его повалил бы даже несильный ветер. Корни питают дерево, связывают его с землёй.
Корни – это то, чем мы жили вчера, год назад, сто, тысячу лет назад. Это наша история.

живущие рядом с нами в степных каме .. ых бабах,

в резных наличниках, в деревя .. ых игрушках, в дикови .. ых храмах, в удивительных песнях и сказках.
Без прошлого невозможно ни понять хорошо, ни оценить по достоинству настоящее. Дерево нашей Родины – одно целое: зелёная крона и корни, глубоко уходящие в землю. Давайте будем помнить об этих корнях!
Д.С. Лихачёв

декоративно-прикладного искусства?

Цели.
Представление содержания проекта по вопросам (отметить наиболее интересные разделы вашего

проекта):
Что представляет собой этот вид ДПИ? Описание.
Где и когда возник?
Где распространен сейчас?
Как изготавливается?
Где и для чего используется?
Чем интересен этот вид ДПИ? Почему необходимо сохранять его?
Вывод о результатах работы.

дерева»,
«Романовская игрушка»,
«Русская матрёшка»,
«Керамика».

6 кл.: поурочные планы по учебнику М.Т.Баранова и др./ авт.-сост.

С.Колчанова. – Волгоград: Учитель, 2009.
Кафедра русского языка. Система работы с одаренными детьми: современные технологии, рекомендации, мероприятия/ авт.-сост. О.В.Касперская. – Волгоград: Учитель, 2011.
Шахов В., Шальнев Б. Родная культура: мир детства и отрочества. – Рязань-Липецк: «ГЭЛИОН», 1997.
Семенова Е., Быкова С. Уроки краеведения в 5 классе: методическое пособие. – Липецк: ЛИРО, 2008.
Ресурсы сети Интернет