Балльно-рейтинговая система оценивания физического воспитания учащихся, как повышения мотивации к учебному процессу

мотивации к учебному процессу
Доклад подготовила :Чабыкина Маргарита Игнатьевна- учитель физической

культуры МБОУ «Бютейдяхская средняя общеобразовательная школа им. К.О. Гаврилова» с углубленным изучением отдельных предметов.
МО « Мегино-Кангаласский улус» Республика Саха (Якутия)

своим физическим данным и уровням здоровья;
Существующая система оценивания (пятибалльная шкала)

на уроках физкультуры не может объективно оценить труд учеников;
Необъективность оценки вызывает у детей морально-психологические стрессы и нежелание заниматься физической культурой.

чтобы ученик стремился сам зарабатывать баллы.

двигательной активности;
мотивационно-ценностное отношение к физической культуре;
повышению уровня физической подготовленности.

неудачи на уроках физической культуры;
Изучить состояние уровня физической подготовленности

, двигательную активность учащихся.

двигательной активности учащихся во внеурочное время

ведь именно к самостоятельным занятиям, должны их подводить:

Уроки физической культуры;
Физкультурно-оздоровительные

мероприятия в режиме учебного дня. (утренняя зарядка, гимнастика до учебных занятий, физкультминутки и т.д.);
Внеклассная работа. (занятия в спортивных секциях и кружках, самостоятельные занятия физическими упражнениями);
Физкультурно-массовые и спортивные мероприятия. (дни здоровья и спорта, соревнования, турслет, походы и т.д.)

«Физическая культура» введена балльно - рейтинговая система получения отметки, утвержденная

на заседании методического объединения учителей физкультуры;
Рейтинговая система оценки качества успеваемости рассчитана на учащихся с 5-11 класс.

за сдачу нормативов, за участие в школьных мероприятиях и соревнованиях.
Вот

эти пункты:
Режим дня. Не соблюдение режима дня – минус 1 баллов, нет замечаний плюс 1 баллов
Пропуски уроков по болезни - минус 1 баллов; не пропускал уроки по болезни – плюс 1 баллов
Посещение гимнастики до учебных занятий: за каждые пропуски – минус 1 баллов; не пропускал – плюс 1 баллов
Посещение спортивной секции 1раз в неделю – плюс 1 баллов.
Результаты сдачи учебных нормативов –от плюс 2-5 баллов
Показатели участия в мероприятиях – плюс 2-13 баллов
Показатели участия в спортивных соревнованиях – плюс 4-15баллов.

на таблице показаны баллы и итоги 1 четверти. Четвертная оценка

определяется в зависимости от количества набранных баллов в течение учебной четверти.

применяла разработанный мною опросник.

7 класса (в %)
Как видно на 2014 году показатели среднего

уровня физ. подг. повысился на 30%,а высокий уровень повысился на 70%

6 класс

Показатели среднего уровня ф.п. 26,6, высокого – 33,3, низкого -33,3

7 класс

классов (занятия в спортивных секциях и спортивных мероприятиях). 2014г
Посещаемость учащихся

на спортивных секциях

Участие в спортивных соревнованиях

Вывод: С 2010 года школьники 6 класса все занимаются на спортивных секциях в неделю 2 раза, а 7 из них 5 раз по легкой атлетике.
А из учеников 7 класса регулярно посещают занятия только 3, остальные пропускают.

6 класса по итогам анализа показало, что двигательная активность высокая.

И это отражает повышение качества успеваемости и результативные выступления на соревнованиях

здоровый дух» Юные спортсмены «из шестой» регулярно становятся победителями различных

соревнований.

В школе с 1992 года без перерыва работает секция по подвижным играм для начальных классов.

спортивно-массовых секций
2000 уч. году число учащихся, которые занимались в секциях

было 32% , а 2008 году процент повысился на 76 %

различных спортивных секциях, и этот процент растет

здоровья, товарищеские встречи, турслет и легкоатлетическая эстафета посвященная ко дню

Победы.

Соревнования начальных классов по лёгкой атлетике

Юные лыжники школы

Игры предков

Турслёт

выводы:

Даже физически слабый ученик может заработать высокую оценку.

Желание набрать максимальное количество очков повышает его активность на уроках.
Учащиеся перестают думать только об оценке, стремясь улучшить свои результаты, занимаются на уроке, на спортивных секциях, на самостоятельных занятиях, более осознанно.
Учащиеся активнее стали принимать участие во внутришкольных мероприятиях и спортивных соревнованиях.
А это значит, что процесс физического воспитания учащихся школы проходит более эффективно, т.к. на занятиях физической культуры реализуется личностно-ориентированный подход к обучению учащихся, сформированы мотивационно -ценностные отношения к физической культуре.

Считаю, что такая система оценок, побуждает учащихся работать над собой, и она более справедлива.

улуса занимает 1 место

(количество занятых мест)

школе решает главные задачи
Улучшает здоровья учащихся;
Положительно влияют на их учебную

и умственную деятельность;
Вот доказательства того, что физическая культура у нас не второстепенный предмет;
И в нашей школе понимают это ученики, и учителя, и родители учеников.

4 678070 тел. (41143) 49-838, с/т 8-914-105-16-71
Электронная почта: schbut@mail.ru