Дистанционное обучение: проблемы и перспективы

Дистанционное обучение: проблемы и перспективы

Учитель истории и обществознания МБОУ «СОШ№12»: Белоус О.С.

способны
слушать и слышать друг друга,
слушать родителей и нормально

говорить сами»
Тейл Мак Клеланд
Американский профессор психологии

а сегодня редкий учитель или школьник совсем не использует технологии в обучении. Мы общаемся

с коллегами, учениками и их родителями в мессенджерах, пользуемся электронным журналом, ищем дополнительные материалы в интернете.
Возможность обучаться дистанционно привлекает многих, и в ближайшие годы доля детей, которые получают образование удаленно, будет только расти, ведь инструментов для организации такой учебы с каждым днем все больше. Прежде чем рассмотреть недостатки и преимущества дистанционного обучения обратимся к терминологическому аспекту.

отражающее все присущие учебному процессу компоненты (цели, содержание, методы, организационные

формы, средства обучения) и реализуемое специфичными средствами Интернет-технологий или другими средствами, предусматривающими интерактивность.
Дистанционное обучение — это самостоятельная форма обучения, информационные технологии в дистанционном обучении являются ведущим средством.

считается Исаак Питман. В 1840 году он начал обучать студентов

стенографии в Объединенном Королевстве.

О является то, что оно эффективно во время карантинных мероприятий.

Риск заражения инфекцией в людных местах велик и чтобы сохранить подрастающее поколение в 2020 году более 1.5 млрд человек перешли на дистант в обучении.
Демократичность и возможность получить образование независимо от место проживания, физических способностей и других критериев.
Экономия денежных средств и времени: не нужно тратить деньги на проезд к месту учёбы, снимать жильё (если мы имеем дело со студентами), стоимость ДО существенно ниже. Экономия бумаги. Не нужно содержать помещения.
Возможность познакомиться с новыми людьми из разных городов во время онлайн лекций.

преимуществом дистанционного обучения является массовость. Система позволяет одновременно охватывать многочисленные аудитории,

предоставляя необходимый объём информации вне зависимости от количества слушателей.
Учителя имеют возможность выбирать из огромного количества интернет-ресурсов наиболее удобные и комфортные для них;
Возможности интернета в подборе яркого, красочного демонстрационного материала, использование видео- и аудиоконтента, что способствует не только удержанию внимания, но и развитию клипового мышления.
В нынешних условиях родители могут участвовать вместе с детьми в учебном процессе. Можно сказать, что они стали активными его участниками.

Достоинства дистанционного обучения:

в онлайн-уроках.
Обучение индивидуально, что исключает потребность в репетиторстве.
Семья может быть

мобильной и обеспечить возможность учебы для ребенка везде, где есть интернет.
Ребенок учится самообразовываться, что важно в современном мире.
Хорошо разработаны обучающие программы и курсы. Актуальность знаний, ведь учебники не обновляются быстро
Неравнодушное отношение их ребёнка к компьютеру.

обучение через Интернет сегодня востребовано

и, следовательно, будет быстро развиваться. Для его развития сейчас имеются все возможности, как в техническом плане, так
и в интеллектуальном.
И, когда перед человеком стоит определенная цель,
и для ее достижения необходимы дополнительные знания, то получить их можно не только традиционным
способом, но и путем дистанционного обучения через Интернет.

интернет связи;
Ограниченное социальное взаимодействие. Ребёнок неэффективно приобщается к коллетивным ценностям,

не развивает коммуникативные навыки;
Сложность оценивания работ через интернет;
Большой вред здоровью ( малоподвижность, нагрузка на зрение, осанка) и не только для учащихся, но и для преподавателей;
Несмотря на то что президент заявлял о том, что учебные платформы станут бесплатными во время карантина этого не произошло;
Отсутствие очного общения между обучающимися и преподавателем. То есть все моменты, связанные с индивидуальным подходом и воспитанием, исключаются. А когда рядом нет человека, который мог бы эмоционально окрасить знания, это значительный минус.

строгая самодисциплина;
Отсутствует постоянный контроль над обучающимися, который является мощным побудительным

стимулом.
Многодетные семьи и учительские семьи, где родители сами являются учителями, оказались в неравных условиях: сразу всем детям организовать дистанционное обучение физически крайне сложно, а иногда и невыполнимо.
В онлайн-уроке трудно включить всех учащихся в общее обсуждение, даже организовать диалог. Обычно в дискуссии участвуют 15–20% присутствующих.
Отсутствие у большинства педагогов реальной практики и умения строить онлайн-обучение, многие из них не различают дистанционное и электронное обучение.

требуется выполнение практической работы непосредственно учеником (собрать экспериментальную установку, выполнить

построение циркулем), оказываются неэффективными при дистанционном обучении; Уроки физической культуры и технологии.
ДО крайне негативно воспринимается родителями, так как считается непривычным, малорезультативным, требует со стороны родителей большого количества времени;
Для первоклассников такое обучение не подходит;
Во время ДО выросла детская преступность, так как сложно контролировать чем занят учащийся.
Возникают трудности при подготовке к ГИА

не менее ощутимые проблемы. На мой взгляд, такое обучение более

эффективно когда речь идёт о студентах, а не школьниках. Да и то не на постоянной основе. Представьте себе студента медицинской специальности постоянно обучающегося на дистанционном обучении.
Конечно, ничто не заменит маленькому человечку тепло общения, когда он «тычет в книжку пальчик» на коленях у отца или деда. Но у одного могут быть дела, другому нужно отдохнуть, а ребёнку хочется именно сейчас задать кучу вопросов. Вот и приходит на помощь умная игрушка. Умная в том смысле, что она умеет запоминать, отвечать и подсказывать. Здесь и ответ на вопрос, почему дети так любят общаться с компьютером.
Нет сомнения, что современные дети способны с завидной легкостью овладеть навыками работы с различными электронными компьютерными новинками. И дистанционное обучение у многих детей, особенно младшего школьного возраста, ассоциируется с очередной компьютерной игрой. Педагогу без опыта дистанционной работы очень сложно организовывать обучение в надлежащем темпе и объёме.