Доповідає: молодший сержант ЯКОВЕНКО М.О. Кафедра тактико - спеціальної

ОРДЕНА ЧЕРВОНОЇ ЗІРКИ ФАКУЛЬТЕТ ВІЙСЬКОВОЇ ПІДГОТОВКИ ІМЕНІ ВЕРХОВНОЇ РАДИ УКРАЇНИ

НАЦІОНАЛЬНОГО ТЕХНІЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ
“ХАРКІВСЬКИЙ ПОЛІТЕХНІЧНИЙ ІНСТИТУТ”

Основи воєнної психології та педагогіки.
Методика роботи з гуманітарних питань

Заняття 1: МПЗ тактичної підготовки (навчань) та вогневої підготовки: сутність, зміст та напрями

ТЕМА 25. «СУТНІСТЬ, ЗМІСТ ТА НАПРЯМИ МПЗ ТАКТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ (НАВЧАНЬ) ТА ВОГНЕВОЇ ПІДГОТОВКИ»

НАВЧАЛЬНІ ПИТАННЯ
Сутність, зміст та напрями морально-психологічного забезпечення тактичної підготовки (навчань). Сутність, мета та завдання бойової підготовки

2. Сутність та зміст морально-психологічного забезпечення виконання завдань вогневої підготовки.

(НАВЧАНЬ).
1
Основою польової виучки військ, бойового загартовування, підготовки військовослужбовців і

військових підрозділів до вмілих і злагоджених дій у сучасному бою є тактична підготовка, яка представляє собою навчання особового складу підрозділів, частин, з’єднань, органів управління підготовці і введення бойових дій.

ТАКТИЧНА ПІДГОТОВКА ВКЛЮЧАЄ:

вивчення теорії бою;
організації, озброєння, бойових можливостей, прийомів і способів дій в бою власних військ і військ ймовірного противника;
вдосконалення навичок і умінь командирів, штабів та інших органів управління в організації забезпеченні бойових дій;
опрацювання питань бойової готовності та рішення задач із бойового призначення;
навчання особового складу індивідуальному та груповому застосу­ванню зброї, бойової техніки у бойовій обстановці;
злагодженість підрозділів, частин і з'єднань різних видів Збройних сил і родів військ тощо

військовослужбовця і війсь­кового підрозділу (частини)

застосовувати у комплексі всі військово-професійні

знання, навички та вміння

2. проявляти високі морально-психічні якості, яких було набуто у процесі вивчення інших предметів бойової підготовки, загальновійськових дисциплін, психологічної підго­товки

ОСОБЛИВІСТЬ ТАКТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ ПОЛЯГАЄ

ВОЇНІВ

2. НА ТАКТИЧНО-СТРОЙОВИХ ЗАНЯТТЯХ

3. НА ТАКТИЧНИХ НАВЧАННЯХ

правило, командири взводів, їх заступники, командири відділень, обслуг, екіпажів.

Командири

повинні , перш за все , турбуватися про зростання військової підготовки і методичного рівня офіцерів, прапорщиків, сержантів і старшин, домагаються підвищення їх особистої відповідальності за якість навчань.

Випробуваним засобам підвищення тактичного вишколу воїнів є змагання на краще виконання навчальних завдань, нормативів.

Для цього етапу тактичної підготовки найбільш характерний індивідуальний підхід до воїнів, турбота про зростання знань і навичок кожного солдату. На це спрямовуються і зусилля більш досвідчених воїнів, які можуть і повинні передавати свій досвід молодим товаришам по службі.

Становлення молодого воїна починається з
ОДИНОЧНОЇ ПІДГОТОВКИ.

відпрацьовують прийоми і комплексні тактичні дії в лавах та бойових

порядках підрозділів.

В період підготовки

На службових нарадах, інструктивно-методичних заняттях командир роти, батареї дає вказівки підлеглим офіцерам, посередникам, сержантам, старшинам.
Заступник командира по роботі з особовим складом інформує актив, коли і які морально-психологічні заходи будуть проводитися в роті, батареї, інструктує з основних питань інформаційно-виховної і культурно-просвітницької роботи.

В ході тактико-стройових занять

Командири взводів, відділень, обслуг, екіпажів нагадують солдатам призначення того чи іншого тактичного прийому, особисто показують, як необхідно його виконувати.
Для популяризації вмілих активних дій передових воїнів добре підходить така форма роботи, як бесіди командирів, офіцерів виховних структур, агітаторів, листівки-блискавки.

Після закінчення тактико-стройових занять

Командир роти дає оцінку дій взводів, заохочує передовиків.
Командири взводів ретельно розбирають дії відділень, екіпажів, обслуг,
Сержанти, старшини дають оцінку кожному солдатові.
Заступник командира підрозділу по роботі з особовим складом аналізує МПЗ занять, його дієвість, відзначає найбільш ініціативних активістів, організовує випуск стінної і фотогазети. За потреби підсумки занять обговорюють на зборах всього особового складу підрозділу.

складають основу виучки воїнів, їх бойової сгрупованості і підготовленості, як

особисто кожного, так і підрозділу в цілому до вмілих дій в умовах сучасного бою.

ВИХОВНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ТАКТИЧНИХ НАВЧАНЬ ЗДІЙСНЮЮТЬСЯ У ТРИ ПЕРІОДИ:

пропаганда Конституції і законів України, вимог Президента України щодо подальшого підвищення боєготовності, роз‘яснення вимог військових статутів, настанов, наказів Міністра оборони України з польового вишколу військ, а також конкретних завдань майбутнього навчання і функціональних обов‘язків воїнів;
формування в особового складу морального піднесення, зацікавленості до тактичного навчання, бойової активності, прагнення зразково виконати свої завдання;
мобілізація солдатів, сержантів, старшин на високоякісну підготовку техніки і зброї, турбота про матеріально-технічне забезпечення завдання;
ознайомлення з досвідом виконання аналогічних тактичних завдань в період Великої Вітчизняної війни, на навчаннях і маневрах, які раніше пройшли;
допомога особовому складові у вивченні тактики і бойових можливостей ймовірного “противника”;
забезпечення високої дисципліни, організованості, пильності особового складу, його постійної бойової готовності;
загальна, спеціальна і цільова психологічна підготовка особового складу;
активна інформаційна, виховна і культурно-просвітницька робота;
протидія інформаційно-психологічному впливу імовірного “противника”

кіно - лекторії що охоплюють тематику тактичного навчання;
Цільові семінари та

інструкторсько-методичні наради, заняття з активом щодо організації виховної роботи під час навчань;
Підготовка різноманітних пам’яток інструкцій щодо дії в тих чи інших ситуаціях, які могли б виникнути у воїнів на навчаннях;
Тематичні зустрічі з ветеранами, військовослужбовцями що приймали участь у тактичних навчаннях;
Технічні конференції з демонстрацією відео - матеріалів, які розкривають використання техніки та зброї;
Огляди польових світлиць, технічних засобів, перевірка їх укомплектованості та працездатності.

нових завдань;
мобілізація особового складу на активні й рішучі дії на

виконання наказів командира;
забезпечення передової ролі офіцерів, прапорщиків, сержантів і всього активу;
формування у воїнів високих моральних, бойових і психологічних якостей;
опанування і правильна експлуатація бойової техніки і зброї;
забезпечення організованості, дисципліни і пильності;
збереження військової таємниці, службових та особистих документів; дотримання заходів безпеки;
своєчасне задоволення матеріально-побутових і культурних запитів особового складу;
підтримання правильних дружніх стосунків з місцевим населенням.

розповіді за тематикою отриманих результатів під час навчання;
Оперативні інформування;
Обговорення публікацій

періодичних видань;
Розповсюдження інструкцій, пам’яток, інформаційних листів;
Фотографування особового складу, випуск фото листівок;
Організація виступу художньої самодіяльності;
Організація роботи польової світлиці;
Тематичні зустрічі з воїнами інших підрозділів;
Огляди та перевірки стану бойової техніки, зброї, особистого вигляду та наявності документів.

згідно основних етапів навчань,
визначається його конкретність, цілеспрямованість, дійовість і

ступінь впливу на воїнів,
оцінюється діяльність організаторів цієї роботи,
узагальнюється позитивний досвід і опрацьовуються рекомендації щодо його впровадження в практику військового навчання і виховання. Особлива увага має приділятися виявленню недоліків у змісті і організації МПЗ, а також визначенню шляхів їх усунення.

складу та збори по категоріям;
Організація виступу кращих військовослужбовців;
Підготовка та випуск

радіогазет, стінного друку за матеріалами навчання;
Вечори шанування, тематичні вечори за фаховою спеціальністю кращих військовослужбовців;
Клопотання про заохочення військовослужбовців перед командуванням частини;
Листування з батьками, учбовими закладами, засобами інформації, трудовими колективами з метою доведення результатів, що досягли воїни які відзначились при проведенні навчань;
Усні часописи, тематичні виставки, фотовиставки матеріалів тактичного навчання;
Відвідування кімнат бойової слави.

ЗАВДАНЬ ВОГНЕВОЇ ПІДГОТОВКИ
2
Основними елементами вогневої підготовки є:

заняття щодо вивчення

матеріальної частини зброї, основ і правил стрільби з неї;
танко-стрілкові, стрілкові, артілерійсько-стрілкові, повітряно-стрілкові тренування;
відпрацювання підготовчих стрільб і початкових вправ;
проведення одиночних стрільб;
бойові стрільби у складі підрозділів;
участь у тактичних навчаннях, польотах і морських походах з бойовою стрільбою.

ВОГНЕВА ПІДГОТОВКА - це навчання військовослужбовця, особового складу військових підрозділів (частин) навичкам і вмінням ефективного застосування зброї для поразки цілей у бою.

ПЕРІОДИ:
період підготовки до проведення стрільб;

період проведення стрільб;

період підведення підсумків.

Є:
Пропагування бойової справи, сили та потужності зброї.
Доведення правил виконання

стрільб та мір безпеки.
Розбір можливих зіпсувань та їх усунення.
Доведення кримінальної відповідальності військовослужбовців за крадіжку зброї, боєприпасів, вибухівки.
Підвищення організації та дисципліни свідомого відношення до виконання справи.

1

воїнів з метою передачі навичок володіння зброєю;
бесіди з особовим складом,

що направленні на розбір умов виконання стрільб;
урочисте вручення молодим воїнам особистої зброї;
доведення під розпис карної відповідальності та роз’яснення статей Карного кодексу;
підготовка пам’яток та інструкцій;
огляди - конкурси найкращої зброї, виставки зброї;
технічні вікторини, на яких надається практична допомога в підготовці особистої зброї.

та їх освітлення, при застосуванні вогневого валу з гармат, танків,

кулеметів та інш.).

Розвиток у військовослужбовців бережливого відношення до зброї та боєприпасів.

Дотримання мір безпеки при поводженні зі зброєю.

Виховання свідомої дисципліни, розуміння та активне бажання виконати поставленні завдання.

ЗМІСТОМ ВИХОВНОЇ РОБОТИ У ПЕРІОДІ ПРОВЕДЕННЯ СТРІЛЬБ Є:

2

застосовуються такі форми виховної роботи:
Індивідуальне спілкування командирів з військовослужбовцями метою

якого є роз’яснення умов та особливостей виконання вправ.

Короткі бесіди з наступними змінами про досягненні результати та визначені помилки при стрільбі попередніх розрахунків.

Організація роботи додаткових учбових місць, на яких удосконалюються навички військовослужбовців по підготовці до стрільби.

Надання індивідуальної допомоги, методом особистого прикладу.

Оперативне доведення результатів стрільб, визначення кращих, організація змагання між відділеннями, розрахунками, взводами.

Тренування чергових змін на макетах, електронних імітаторах.

Розповсюдження пам’яток та інструкцій.

досвіду кращих військовослужбовців, що виконали нормативи.
Аналіз причин недоліків які мали

місце та визначення шляхів їх усунення.
Накопичення передового досвіду з метою його використання при наступних заняттях.

Основними формами виховної роботи виступають:
Загальні збори військовослужбовців та збори по категоріям.
Бесіди та диспути за результатами занять з вогневої підготовки.
Виступи кращих воїнів серед співслужбовців.
Повідомлення батькам про успіхи їх синів у військовому навчанні.
Організація роботи технічних гуртків з вивчення зброї.
Розповсюдження через засоби стінного друку результатів отриманих на заняттях з вогневої підготовки.
Організація зустрічей з фахівцями, воїнами підрозділів які приймали участь у забезпеченні занять.