Духовная сфера общества. Подготовка к ЕГЭ

Формы и разновидности культуры. Функции
Наука. Основные особенности научного мышления.
Естественные

и социально-гуманитарные науки
Образование, его значение для личности и общества
Понятие религии, ранние формы верований, мировые религии, функции религии
Понятие искусства. Виды искусства

воспитание, образование) в наиболее широком смысле означает все созданное человеком-

это сотворенная человеком «вторая природа»
«Культура»- все виды преобразовательной деятельности человека, а также ее результаты - совокупность материальных и духовных ценностей, созданных человеком
«Культура- это часть человеческого окружения, созданная самими людьми (здания, одежда, способы приготовления пищи, религия, наука, искусство, техника, орудия труда, предметы быта, язык, традиции и многое другое)»- американский культуролог
М. Херсковиц

в 20 веке
Элитарная (высокая) – не коммерческая, сложная, рассчитанная узкий

круг потребителей
Народная – анонимность, коллективность, первичность
Экранная – видео, компьютеры

разделяют большинство членов того или иного общества
Субкультура(от лат. Sub- под)

– присуща конкретным социальным группам (молодежная, солдатская, детская и др.)
Контркультура( от лат. Contra- против) – культура, выработанная каким-либо сообществом в противовес общепринятым нормам и ценностям, является оппозиционной по отношению к господствующей (доминирующей) культуре

обществом
Коммуникативная связана с передачей социального опыта, поэтому ее называют трансляционной,

или информационной
Познавательная(гносеологическая)
Регулятивная связана с регулированием различных сторон общественной и личной деятельности людей
Интегрирующая обеспечивает целостность культуры и осознание этой целостности индивидами, принадлежащими к ней

получение, обоснование, систематизацию и оценку новых знаний о природе, обществе,

человеке.
Наука –это определенный социальный институт, состоящий из системы научно-исследовательских учреждений, объединений, центров , научной деятельности ученых
Особенности: Принцип объективности, т.е. изучение мира таким, какой он есть независимо от человека. Полученный результат не должен зависеть от мнений, пристрастий, авторитетов.
Рационалистическая обоснованность.
Системность знания (научное знание выражается в форме теории или развернутого теоретического понятия).
Проверяемость с помощью различных методов научного познания.

о природе, обществе и о самом
познании, имеющая непосредственную цель постижения

истины и открытия объективных законов.

Социальный институт

Отрасль духовного производства

Особая система знаний

Наука

Знания

Основная продукция

Понятия, законы, теории

познании и мышлении
Технические науки и математика
Естествознание, экология.
Обществознание, социология.
Логика, диалектика
Сопромат, термех.
Виды

науки

Фундаментальные

Прикладные

Отсутствие связи с практикой

Неразрывно связана с практической реализацией исследований

науки через приближение к познавательным стандартам естествознания
Развитие через интеграцию научного

знания

Истоки любого знания можно найти в прошлом, а работа ученого должна сводиться лишь к внимательному изучению работ своих предшественников

Периодически любая наука должна переживать коренную смену господствующих в ней представлений и переходить от «этапа спокойного развития» к «этапу кризиса и смены парадигм»

За эталон принимаются теоретические построения и методы естествознания, прежде всего физики. Отсюда и критерии любого научного познания: точность, доказательность, экспериментальная проверяемость.

Стоить систему знания на основе извлечения её элементов из различных научных дисциплин: использование теории и методов других наук.

Парадигма – господствующая система идей и теорий, которая служит эталоном мышления в конкретный исторический период и позволяет ученым и обществу успешно решать стоящие на повестке дня мировоззренческие и практические задачи.

новых знаний)
Чередование относительно спокойных периодов развития и периодов «крутой ломки»

фундаментальных законов и принципов (научные революции)
Сочетание процессов дифференциации и интеграции
Углубление и расширение процессов математизации и компьютеризации

процесса совершенствования производства
Социальная функция (данные науки используются для разработки планов

и программ социального и экономического развития)

развитие человека в интересах общества и государства
1. гуманизация - потребности

и интересы ребёнка, гуманистические ценности и идеалы
2. гуманитаризация – увеличение количества гуманитарных предметов
3. интернационализация – формирование единой системы образования для разных стран, взаимосвязь и партнерство различных систем образования

и культовых действий, связанных с верой человека в Бога и

сверхъестественные силы. Религия является социальным институтом

Сущностью религии является Вера в Бога – это осуществление ожидаемого и уверенность в невидимом

напряжение, помогает человеку преодолеть бессилие, страдания, болезни
Воспитательная, проповедующая высокие нравственные

ценности и нормы и призывающая человека к достойному поведению
Коммуникативная, способствующая сближению и общению верующих

религия считалась мировой, она должна удовлетворять следующим критериям, предложенным ЮНЕСКО

:
1.объединение крупной общности людей
2.наличие последователей во многих странах и среди различных народов

– БЕЗБОЖИЕ, неверие в Бога и сверхъестественные силы

в обществе, их обязанности друг перед другом и перед обществом
Опирается

на

Авторитет общественного мнения

Нравственные убеждения личности

Основные нравственные понятия: добро, зло, долг, совесть , гуманизм. Золотое правило нравственности: поступай по отношению к другому, как к самому себе

свойства предметов и явлений, но представляет эти характеристики в виде

конкретных чувственно-наглядных образах. Художественный образ –это чувственное воссоздание жизни автором

Искусство- это сфера духовно-практической деятельности, которая направлена на художественное постижение и освоение мира

Мастерство

Творческая деятельность

Произведения искусства