Фатеева Елена Владимировна 4 курс, направление Специальное (дефектологическое)

ВО «Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина»
Научный руководитель:
к.

п. н., доцент кафедры дефектологии
Боровцова Лариса Анатольевна

Роль дыхательной гимнастики в коррекции нарушений просодической стороны речи у старших дошкольников со стёртой дизартрией

возраста, имеющих те или иные речевые нарушения. Одним из наиболее

распространённых речевых нарушений в логопедической практике является стёртая дизартрия. При этой форме дизартрии у детей дошкольного возраста отмечаются как нарушения звукопроизношения, так и нарушения просодической стороны речи. В связи с этим речь детей со стёртой дизартрией становится неразборчивой, невнятной и невыразительной.

со стертой дизартрией и разработка комплекса дыхательной гимнастики для коррекции

нарушений речевого дыхания.

Объект исследования – развитие просодической стороны речи дошкольников со стертой дизартрией.

Предмет исследования –  дыхательная гимнастика как средство коррекции нарушений просодической стороны речи у старших дошкольников со стертой дизартрией.

База исследования – Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №38 «Апельсин» г.Тамбова.

дизартрией будет способствовать повышению эффективности логопедической работы по коррекции нарушений

просодической стороны речи и преодолению стертой дизартрии в целом

речевого дыхания у дошкольников со стертой дизартрией 5-6 лет, включенных

в экспериментальную и контрольную группу

стертой дизартрией
В ходе констатирующего этапа эксперимента нами был составлен «Диагностический

комплекс для обследования речевого дыхания у старших дошкольников со стертой дизартрией», который включил в себя 6 заданий, направленных на обследование целенаправленности, силы и длительности воздушной струи, объема и длительности речевого выдоха, на определение фазы дыхания во время речи

в соответствии
с выявленным уровнем развития речевого дыхания
Рисунок 2. Результаты

условного распределения детей
контрольной группы в соответствии
с выявленным уровнем развития речевого дыхания

и апробирование комплекса дыхательных упражнений для развития речевого дыхания у

старших дошкольников со стертой дизартрией

с выявленным уровнем развития речевого дыхания
после проведения экспериментальной коррекционной

работы

Рисунок 4. Результаты условного распределения детей
контрольной группы в
соответствии
с выявленным уровнем развития речевого дыхания
после проведения экспериментальной коррекционной работы

Экспериментальная группа

Контрольная группа

эффективности использования комплекса дыхательных упражнений для развития речевого дыхания старших

дошкольников со стертой дизартрией.

развития общей моторики
детей экспериментальной и контрольной группы
(данные контрольного этапа

эксперимента)

дизартрией способствует повышению эффективности логопедической работы по коррекции нарушений просодической

стороны речи и преодолению стертой дизартрии в целом

старших дошкольников со стёртой дизартрией»
Всероссийская научная студенческая конференция «XXIII

Державинские чтения» секция «Актуальные проблемы психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья», ТГУ имени
Г.Р. Державина, апрель 2018 года

Всероссийская научная студенческая конференция «XXII Державинские чтения»
секция «Дефектология», ТГУ

имени
Г.Р. Державина, апрель 2017 года.