Иерусалим и Стена Плача 4 класс

Содержание

1. Иерусалим и Стена Плача 4 класс
2. Основополагающий вопросСтена Плача в Иерусалиме-это символ поклонения и веры или источник раздора народов разных конфессий?
3. Проблемный вопросИсполняются ли желания, если ты в это очень веришь?
4. Группа «Журналисты» -Почему Иерусалим называют священным городом трех религий?
5. Группа «Историки» - Почему святыню иудаизма
6. Что заставляет людей идти к Стене Плача с записками?
7. Для того, чтобы начать исследование, необходимо:
8. Критерии оценивания: Полнота и доступность информации
9. Вопросы для самооценки: Повлияло ли мое
10. Составители: Худякова Т.М.
11. Слайд 11
12. Полезные ссылки: 1.http://www.mioo.ru/podrazdinfpage.php. 2. http://www.lechaim.ru/ARHIV/183/may.htm 3. http://world.lib.ru/d/denis_p/stenaplachazapadnajastenawierusalime.shtml 4. http://loveopium.ru/aziya/stena-placha-v-ierusalime.html 5. http://travelexp.me/stena-placha-v-ierusalime.html
13. Скачать презентанцию

Основополагающий вопросСтена Плача в Иерусалиме-это символ поклонения и веры или источник раздора народов разных конфессий?

Главная
Разное
Иерусалим и Стена Плача 4 класс

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Тема:
«Образы и символы»
Подтема:
Иерусалим и Стена Плача
(иудейская культура)

Слайд 2Основополагающий вопрос
Стена Плача в Иерусалиме-это символ поклонения и веры

или источник раздора народов разных конфессий?

Слайд 3Проблемный вопрос
Исполняются ли желания, если ты в это очень веришь?

Слайд 4Группа «Журналисты»

-Почему Иерусалим называют священным городом трех религий?

Слайд 5 Группа «Историки» - Почему святыню иудаизма называют Стеной Плача? - Почему люди

возлагают на Стену Плача свои

последние надежды?

Группа «Историки» - Почему святыню иудаизма называют Стеной Плача? - Почему люди возлагают на Стену

Слайд 6Что заставляет людей идти к Стене Плача с записками?

Слайд 7Для того, чтобы начать исследование, необходимо:

Слайд 8Критерии оценивания:
Полнота и доступность информации в рамках учебных

вопросов;
Достоверность представленной информации со ссылкой на источники;

Аккуратность и красочность выполнения;
Активное участие каждого в работе группы.

Критерии оценивания: Полнота и доступность информации в рамках учебных вопросов; Достоверность представленной информации со ссылкой

Слайд 9Вопросы для самооценки:
Повлияло ли мое участие на результат

работы всей группы?

Я испытывал затруднения в …

Что я узнал и чему научился, выполняя данный проект?

Вопросы для самооценки: Повлияло ли мое участие на результат работы всей группы? Я испытывал затруднения

Слайд 10Составители: Худякова Т.М.

учитель начальных классов,

первая квалификационная категория (МБНОУ «Гимназия №44») Власова Ю.В. учитель начальных классов, первая квалификационная категория (МБНОУ «Гимназия №44») Манская С.А. учитель начальных классов, высшая квалификационная категория (МКСКОУ «СКОШ №30») Добыш Т.В. учитель начальных классов, высшая квалификационная категория (МБОУ «СОШ № 71»)

Слайд 11 Конжина В.Г.

учитель начальных классов,

высшая квалификационная категория (МБОУ «СОШ №29») Жиглова О.В. учитель начальных классов, высшая квалификационная категория (МБОУ «СОШ №29») Пилунская Е.Ю. учитель начальных классов, первая квалификационная категория (МБОУ «СОШ №29»)