Київський національний університет будівництва і архітектури Л Е К Ц І Я 5 Урок

Я 5
Урок як основна форма огранізації педагогічного процесу

Типи уроків теоретичного навчання.
Видозміни уроку виробничого навчання.

від 12 березня 2009 р // Освіта. – 2002. –

20-27 лютого.
Указ Президента України «Про Основні напрями реформування вищої освіти в Україні». - № 832/95 . – 12 вересня 1995 року.
Педагогіка вищої школи: Навч. Посіб. / З.Н. Курлянд. Р.І. Хмелюк, А.В. Семенова та ін.; За ред. З.Н. Курлянд. – 3-тє вид., перероб. І доп. – К.: Знання, 2007. – 495 с.
Монахов В.М. Аксиоматический подход к проектированию педагогических технологий / Педагогика, 1997. - №6
Педагогічні технології у непреривній професійній освіті: Монографія / С.О. Сисоєва, А.М.Алексюк, П.М. Воловик, О.І.Кульчицька, Л.Є.Сігаєва, Я.В.Цехмістер та ін.; За ред. С.О. Сисоєвої. – К., 2001.
Педагогічні технології у сучасному освітньому просторі / Розвиток педагоічної і психологічної наук в Україні 1992-2002. Зб. Наук. Праць до 10-річча АПН Укрїни /Академія пед. Наук Укрїни. – Ч.2. – Харків: ОВС, 2002. – 416 с.
Пехота О.М. Освітні технології. – К.: Вид-во А.С.К., 2003. – 255 с.
Подласый И.П. Где помогут технологии? // Школьные технологии. – М., 2003. - №3. – С.10-26
Селевко Г.К. Єнциклопедия образовательных технологий: В 2 т. Т. 1. М.: НИИ школьных технологий, 2006. – 816 с.
Методика професійного навчання. Дидактичне проектування: методичні вказівки до вивчення дисципліни / уклад.: М.В. Руденко, І.М. Мороз. – КНУБА. – 68 с

завдання всією групою учнів в однакових навчально-виробничих умовах (навчально-виробничих майстернях,

навчально-виробничих цехах, навчальному господарстві та ін.).

виконання комплексних робіт».

прийомів, операцій і видів робіт;
- вдосконалюються початкові вміння

і формуються навички виконання операцій і видів робіт;
- вдосконалюються вміння і навички виконання операцій і формуються вміння виконання комплексних і інших видів робіт. Відповідно до уроків, які проводяться не в навчальних майстернях, а у виробничих умовах, вживають також термін «заняття».

комплексних і складних видів робіт у виробничих умовах;
учні спостерігають

за діяльністю передових робітників в реальних виробничих умовах, осмислюють що роботу (заняття-спостереження);
удосконалюються загальновиробничі, загальні і окремі професійні вміння і навички під час роботи на штатному робочому місці (у виробничій бригаді) під час передвипускної виробничої практики;
проводяться контрольно-перевірочні роботи і виконується кваліфікаційна проба;
проводяться екскурсії;
проводяться практикуми, спостереження за роботою виробничників.

а саме:
уроки вправ;
уроки самостійного виготовлення
навчально-виробничих виробів;
змішані уроки;
інструктивні уроки;
контрольно-перевірочні уроки.

або фронтальної (загально групової) роботи учнів.
Під час загальногрупової роботи

учні викопують однакові роботи па однотипному
обладнанні з застосуванням одних і тих самих інструментів. Працюючи в бригаді, учень може викопувати своє самостійне завдання.

у виконанні певних операцій з самостійним виготовленням певних виробів.

характеру (демонстрування апаратів або механізмів, пояснення їх будови, взаємодії окремих

частин і вузлів). Інструктивні уроки проводяться також під час навчання водіння машин (тракторів, автомобілів, кранів тощо).

на меті виявити недоліки в професійній підготовці учнів, внести відповідні

корективи, оцінити готовність майбутніх робітників до самостійної роботи.