Лекция 5_2011_М.ppt

информационные системы


ЛЕКЦИЯ № 5
Текстологические методы
приобретения знаний




2011

DM&KM
методы

методы

соответственно предметной области.
b). Некий первичный материал в виде результатов
собственных наблюдений.
c). Собственные взгляды автора
по излагаемому вопросу.
d). Кроме личных мыслей используются
заимствования из других источников.
e). Общие места.
( a, b, c, d, e )

как последовательности

синтаксических конструкций.
2. Понимание смысла. Интерпретация
содержания синтаксических конструкций.

Результат понимания - формирование модели
мира в сознании читателя

Аналитик Программист

Источники
знаний БЗ

Средства
автоматизации

Источники знаний - тексты

(контекст)
Посторонние включения в изображение
Сочетание нескольких языков

Автоматическое чтение -

частный случай задачи автоматического
восприятия зрительных образов

Ώ1, Ώ2, . . . , ΏN
О - предъявляемый для распознавания объект.

Задача. Определить i : О ∈ Ώi

Сканер Графическое

изображение
Шейп

Сканер Графическое

OCR Цифровое
изображение система представление
Шейп

есть значимые элементы, между которыми существуют отношения

Принцип целенаправленности.
Распознавание

– последовательный процесс выдвижения и проверки гипотез.

Принцип адаптивности.
Система должна быть способна к самообучению.

Сравнение

с эталоном

Сравнение

с эталоном База
эталонов

Результат
распознавания

Сравнение

с эталоном База
эталонов

Результат Критерий
распознавания сравнения

Признаковый классификатор

Формирование гипотезы 1

Оценка гипотезы
Структурный -
классификатор Формирование гипотезы 2

Оценка гипотезы
-
Словари Снятие неопределенности


Формирование заключения

Создание

шаблонов

Сканирование

Сортировка и комплектация

Сортировка удачна
да Оператору
Распознавание

Удачное распознавание
да Оператору
Запись в БД

Экспорт во внешние приложения

выявление связей между элементами,
из которых состоит предложение.

Результат синтаксического анализа -
дерево синтаксического разбора:

Читаем, слушаем

АНАЛИЗ: Модель «ТЕКСТ -- СМЫСЛ»

«тексты» ЕЯ «смыслы»


Говорим, пишем
СИНТЕЗ: Модель «СМЫСЛ -- ТЕКСТ»

системы

Синтаксический

- Понимание структуры
предложений
- Понимание смысла;
Семантический представление ситуаций
в соответствии с текстом

Прагматический - Понимание в контексте.
Возможность решать задачи
.

выявление связей между элементами,
из которых состоит предложение.

Результат синтаксического анализа -
дерево синтаксического разбора:

с использованием
основ, таблиц окончаний,

словаря словоформ.
флективных классов, …


Лексемы МА Характеристики лексем


Лексемы (лексические единицы) - элементы, из которых состоит предложение

Москву

текста с помощью некоторого формализованного языка.


Лексические функции

(ЛФ)
Часто встречаются в тексте
Общее число выражений ЛФ очень велико
3. В каждой точке текста конкретное выражение ЛФ зависит от ключевого слова

Служить
Выражение ЛФ Коренное

Наголову Сильно Беззаветно
Страстно Безумно


Ключевое слово Приглащение Барьер Мечта Приговор
Выражение ЛФ Принять Преодолеть Достичь Приводить
в исполнение

Ключевые слова - «опорные» точки, по которым текст кодируется
при запоминании

Список слов и Алфавитный словарь
ТЕЗАУРУС устойчивых слово- где для каждого слова
сочетаний,сгруппи- указаны рубрики
рованы по смыслу


Семантические отношения:
R1(X,Y) – слова X и,Y входят в одну рубрику
R2(X,Y) - слово X, входит в рубрику Y

Формирование смысла


Уровень синтаксических

Уровень глубинных конструкций структур ПОНИМАНИЕ ТЕКСТ «ВТОРОЙ ТЕКСТ»
Ключевые слова - «опорные» точки, по которым текст кодируется при запоминании и (кодируется)

дополнительных знаний.

Понимание, предполагающее использование процедур логического пополнения на основе псевдофизических

логик.

Понимание с использованием знаний системы, связанных с текстом отношением ассоциации.

Понимание, ориентированное на извлечение прагматического содержания .

представлять множество ситуаций, соответствующих тексту;
- отвечать на вопросы по

содержанию текста.