Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Одаренные дети: психологические аспекты развития
Содержание
- 1. Одаренные дети: психологические аспекты развития
- 2. Одаренный ребенок – кто он?
- 3. www.themegallery.com«Одаренность»giftedness» - дар«это качественно своеобразное сочетание способностей,
- 4. www.themegallery.comВиды одаренностипо сформированности (актуальная и потенциальная);по формам
- 5. www.themegallery.comВиды одаренностипо сферам деятельности: в познавательной - интеллектуальнаяв художественной – музыкальная, изобразительная
- 6. www.themegallery.comРазвитие одаренности
- 7. Признаки одаренностиwww.themegallery.comаспектыИнструментальный: освоение нового материала стиль деятельности
- 8. Критерии интеллектуальной одаренности:способность быстро овладевать разными видами
- 9. Средние показатели основных компонентов интеллекта
- 10. Мотивация – побуждение к действиювнешние мотивы играют
- 11. Мотивация – побуждение к действиюдостижение успеха –
- 12. Сравнение основных показателей мотивационной сферы
- 13. Виды мотивов
- 14. Коммуникативные особенностиОсновные функции общения в подростковом возрасте:Поиск
- 15. Коммуникативные особенности интеллектуально-одаренного ребенкаконтактен;уверен в себе;высокая степень ответственности.чувствительны;требовательны к себе;чувствуют непохожесть, изолированность.
- 16. Сравнительный анализ результатов теста «Оценка отношений подростка с классом»
- 17. www.themegallery.comЭтапы работыДиагностика (в начале года)Мероприятия – конкурсы,
- 18. Выводы:Учащиеся склонные к интеллектуальной одаренности показали высокий
- 19. www.themegallery.com
- 20. www.themegallery.com«Нужно создать гармонического человека… развить все его способности». (А.В. Луначарский)
- 21. Скачать презентанцию
Одаренный ребенок – кто он?
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1www.themegallery.com
«Одаренные дети:
психологические аспекты развития»
Учитель информатики МОУ «СОШ №5» г.Всеволожска
Милицкая
Алена Ивановна
Слайд 3www.themegallery.com
«Одаренность»
giftedness» - дар
«это качественно своеобразное сочетание способностей, от которого зависит
возможность достижения большего или меньшего успеха в выполнении той или
иной деятельности.» (Б.М.Теплов)«общая способность, т.е. совокупность всех качеств человека, от которых зависит продуктивность его деятельности» (С.Л.Рубинштейн)
Отождествление с интеллектом (зарубежная литература)
Слайд 4www.themegallery.com
Виды одаренности
по сформированности (актуальная и потенциальная);
по формам проявления (явная и
скрытая);
по широте проявления (общая и специальная);
по возрастным показателям (ранняя и
поздняя)
Слайд 5www.themegallery.com
Виды одаренности
по сферам деятельности:
в познавательной - интеллектуальная
в художественной –
музыкальная, изобразительная
Слайд 7Признаки одаренности
www.themegallery.com
аспекты
Инструментальный:
освоение нового материала
стиль деятельности
способность к обобщению
Мотивационный:
чувствительность
к окружающей среде
неприятие стандартов
требовательность к результатам
Слайд 8Критерии интеллектуальной одаренности:
способность быстро овладевать разными видами деятельности;
преобладание в деятельности
не стандартных способов достижения целей, зачастую, разработанных им самим;
высокой скоростью
овладения информацией, или, при медленном овладении, значительным скачком уровня знаний, умений, навыков;высокая развитость метапредметных навыков;
общий уровень IQ выше 120.
Слайд 10Мотивация – побуждение к действию
внешние мотивы играют роль двигателя в
учебе лишь для укрепления и возвышения своего социального статуса,
внутренние направленны
на саморазвитие в области познавательной сферыМотив
внутренний
внешний
Слайд 11Мотивация – побуждение к действию
достижение успеха – узнать мир с
целью удовлетворения своего интереса, получения удовольствия от достижения хороших результатов.
избегание
неудач - боится проиграть и показаться слабым, получить наказание от родителейМотив
Достижение успеха
Избегание неудач
Слайд 14Коммуникативные особенности
Основные функции общения в подростковом возрасте:
Поиск информации, которую им
не дали взрослые.
Приобретение нового опыта в социальной сфере.
Приобретение чувства «взрослости»
благодаря принадлежности группе, чувству сотоварищества, солидарности.
Слайд 15Коммуникативные особенности интеллектуально-одаренного ребенка
контактен;
уверен в себе;
высокая степень ответственности.
чувствительны;
требовательны к себе;
чувствуют
непохожесть, изолированность.
Слайд 17www.themegallery.com
Этапы работы
Диагностика (в начале года)
Мероприятия – конкурсы, олимпиады, проектная деятельность,
игры «УникУм» и «Интеллектуал», факультативы, элективные курсы, поощрительные экскурсии (в
течение года)Психологическая поддержка (в течение года)
Мониторинг успешности одаренных детей за год, корректировка банка данных данной категории учащихся (конец года)
Слайд 18Выводы:
Учащиеся склонные к интеллектуальной одаренности показали высокий уровень мотивации обучения,
обладают хорошим уровнем способностей к целеполаганию.
Уровень коммуникативной активности у учащихся
с признаками интеллектуальной одаренности ниже, чем у учащихся с обычным уровнем интеллектуальных способностей. Более высокий показатель уровня конформизма также говорит о том, что учащиеся с более высокими интеллектуальными способностями скорее индивидуалисты. 
Слайд 20www.themegallery.com
«Нужно создать гармонического человека… развить все его способности».
(А.В. Луначарский)
