Особенности художественно – эстетического развития детей первой младшей

младшей группы №1
Лукьянова Марина Александровна.

в раннем возрасте не имеют достаточного опыта для того чтобы

выразить в рисунке свою задуманную тему, не могут похоже и достоверно изобразить какой-либо предмет. 
«Каляки-маляки»- это все на что способны малыши, - думают взрослые. Под чутким руководством взрослых малыш может создавать настоящее шедевры!

младшего дошкольного возраста еще не умеют рисовать кисточкой, а ладошка

или пальчик это самый оптимальный способ для маленького ребенка. Краску для малышей нужно наливать в плоское блюдце, чтобы ребенок мог легко обмакивать ладошки... В процессе рисования ладошками происходит развитие мелкой моторики, сенсорики, цветовосприятия. С помощью ладошек можно создавать любые абстракции, рисовать сюжетные картинки.

рисования ребенок получает лишь пользу. Необходимо помнить, что каждый ребенок

– это отдельный мир со своими правилами поведения, своими чувствами. «Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок», - утверждал В.А. Сухомлинский. Особенно важна связь рисования с мышлением ребенка. Кроме того, нетрадиционное рисование развивает интеллектуальные способности детей, память, внимание, мелкую моторику, учит ребенка думать и анализировать, соизмерять и сравнивать, сочинять и воображать. Рисование пальчиками – это хороший рефлекторный массаж. На ладонях находятся определенные точки, которые связаны со всеми органами тела.

ребенка в краску, и малыш ставит ею отпечаток на бумаге.

Так, например, с детьми ладошками рисовали солнышко. Детям очень понравилось.
 
Работая в этом направлении, я убедилась в том, что нетрадиционная техника рисования позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции. Результат обычно очень эффективный. Нетрадиционные способы изображения достаточно просты по технологии и напоминают игру. А у детей дошкольного возраста игра является основным видом деятельности.