Повышение качества образования через здоровьесберегающие технологии

СОШ №2 имени Героя Советского Союза В.П.Чкалова г. Николаевск-на-Амуре
Емельяновой Валентины

Степановны

«Единственная красота, которую я знаю, - это здоровье.»
Генрих Гейне

детях желание заботиться о своем здоровье... Насыщенная, интересная и увлекательная

школьная жизнь станет важнейшим условием сохранения и укрепления здоровья детей».

«Высокоразвитый человеческий интеллект берёт своё начало в человеческих движениях».

Эффективность учебного процесса во многом определяется степенью учета физических и психологических особенностей детей.
Здоровье – основной фактор, определяющий эффективность обучения.
Только здоровый ребенок способен успешно и в полной мере овладеть школьной программой.

число школьников, имеющих различные отклонения в состоянии здоровья;
Физическая культура помогает

компенсирровать отрицательные явления в здоровье детей;
Снизилась двигательная активность учеников;

занятиями.
Накапливание отрицательных эмоций.
Малоподвижный образ жизни.
Проблемы
Заболевание опорно-двигательного аппарата.
Нарушение осанки.
Снижение зрения.
Нервно-психические расстройства.

организма.
Здоровье –
это состояние полного
физического, психического
и социального благополучия,
а

не только отсутствие болезни.

учебной нагрузкой, ребенок умеет преодолевать усталость.

В социальном плане -

школьник коммуникабелен, общителен.

В эмоциональном плане- ребенок уравновешен,
способен удивляться и восхищаться.

В интеллектуальном плане - учащийся
проявляет хорошие умственные способности, наблюдательность, воображение,
самообучаемость.

В нравственном плане - школьник
признает основные общечеловеческие
ценности.

ЗДОРОВЬЕ – это состояние, при котором мы не страдаем от боли и не ограничены в своей жизнедеятельности.

забота о гармоничной полноте всех физических и духовных сил, и

венцом этой гармонии является радость творчества»
В.А. Сухомлинский

Сформировать у младших школьников необходимые знания, умения и навыки здорового образа жизни и научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

Моя цель :

занятий.
Подвижные игры на переменах.
Физкульминутки.
Здоровое

питание.

Общефизическая
подготовка.
Здоровьесбережение на уроках.
Знакомство с организмом.
Спортивные
секции.
Просветительская работа

Дни здоровья.
Физкультурные
праздники.
Внутришкольные
соревнования.

Физкультурно-массовая и спортивная;
Социально-психологическая ;
Диагностика.

включаю элементы технологии доктора медицинских наук В.Ф. Базарного.

регионального этапа по шахматам
Бузруков Михаил
Чемпион района и города по плаванью
Гладышева

Виктория

Мы ими гордимся!!!

спортом;
увеличить объём двигательной активности детей;
сформировать у школьников устойчивый интерес и

осознанную потребность в сохранении и укреплении здоровья, практическом использовании умений и навыков;
обеспечить рост физической и гигиенической культуры учеников, рост мотивации к физкультурно-оздоровительной деятельности и к ведению здорового образа жизни;
активизировать помощь родителей, организаций и учреждений социума в работе класса по сохранению и укреплению здоровья детей.

Благодаря использованию здоровьесберегающих технологий удаётся:

работоспособности учащихся.
Соблюдение гигиенических требований.
Благоприятный эмоциональный настрой.
Проведение физкультминуток.
и динамических пауз

на уроках.

сопровожде-
нием

аффирмация): «Сотвори в себе солнце», «Волшебный цветок добра», «Путешествие на

облаке», «У моря», «В лесу», «Водопад» и др.
Приёмы самомассажа, точечный массаж;
Упражнения для мышц рук;
Упражнения для глаз.

Дифференцированные физминутки

– вдох, опустить – выдох.
«Тихий ветерок»
«Нежный ветерок»
«Сильный ветерок»
«Каша кипит» –

вдыхаем через нос,
на выдохе произносим - «Пых».

здоровье.
Чтение и обсуждение прочитанного с выводами о здоровом образе жизни.

Вставки в урок о здоровье

Математика

Задачи о здоровье. При рождении скелет ребёнка имеет 350 костей, у взрослого человека – 260 костей.
Вопрос 1. На сколько костей в скелете взрослого человека меньше, чем у новорождённого?
Вопрос 2.Сколько костей у здорового человека срастаются в течение жизни?

Русский язык и литературное чтение

во дворе, в саду, в лесу, в поле. Это травы,

кустарники, деревья. Мы можем вырастить аптеку на подоконнике. Подорожник, тысячелистник, крапива, шиповник, одуванчик– не перечесть всех природных врачей.

Окружающий мир

Классные часы

«Я здоровье берегу сам себе я помогу!»; «О вредных привычках!»;
«О здоровом образе жизни!»;
«Будем здоровы!»;
«Строим своё здоровье сами! »

спортивного уголка;
Соблюдение санитарно-гигиенических норм;
Профилактика вредных привычек;
Стимулирование участия детей в спортивных

мероприятиях, секциях и т.д.;
В выходные дни – активный образ жизни;
Сбалансированное питание детей.

Беседы на родительском собрании

«Физиологические особенности младших школьников»;
«Режим дня младших школьников»;
«Как помочь ребёнку учиться»

– горя и хвори не будешь ты знать!
Прогони остатки сна,

одеяло в сторону! Вам гимнастика нужна – помогает здорово!
С шумом струйка водяная на руках дробится. Никогда не забывай по утрам умыться!
Дети должны усвоить, а также их родители, что горячий завтрак, обед, полдник – просто необходимы!
Ешь спокойно за столом, не надо торопиться. Это вредно и при том можно подавиться!
Неряшливость не только не красива, но и опасна. Чистота - залог здоровья – это знают все прекрасно!
Чтобы ночью крепко спать, видеть сон хороший, мы советуем гулять вечером погожим!

детей. Включаю в урок приёмы и средства для выполнения этой

задачи. Это способствует лучшему усвоению и запоминанию учебного материала, не требует больших материальных и временных затрат.

Вывод:

показатели спортивных достижений учеников
3. Развитие навыков самоорганизации, ответственности, каждого ребёнка.

4. Воспитание дружного коллектива.

– 30 лет

Высшая квалификационная категория.

Руководитель районного методического объединения учителей начальных

классов

Ростов н/Д: «Феникс», 2004.
2. Елецких А.А. «Подвижный» способ обучения и

его влияние на развитие учащихся. // «Завуч начальной школы» №1. 2004.
3. Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие технологии в современной школе. М.: АПК ПРО. 2002.
4.Тукачёва С.И. Физкультминутки. Волгоград: Учитель.2005.
5. «Энциклопедический словарь русской цивилизации», М., 2000.

Интернет-сайты

1.http://www.google.ru/search?q=rambler+ru+«Здоровьесберегающие+технологии+начальной+школе»&channel=linkdoctor

Список использованной литературы: