Проект(презентация)Бабенко Алёна 22 группа

Вони ще не виділяються окремо, а знаходять своє місце у

філософських вченнях древніх мислителів.

Педагогічні погляди філософів Стародавньої Греції: Сократа, Аристотеля, Демокріта.

становятся больше от упражнения, чем от природы.»

Демокріт

видатним давньогрецьким філософом-матеріалістом, творцем атомістичної теорії.
Демокрит відстоював принципи природовідповідності,

гармонійного розвитку людини; великого значення надав трудовому вихованню дітей і молоді, використанню вправ у вихованні моральної поведінки.
Мета виховання, на думку Демокрита, -підготувати молодь до реального життя на землі. Основним у вихованні оволодіння знаннями про природу.
Він вважав, що світ матеріальний, складається з атомів, відрізняю-трудящих один від одного за формою , порядку і положенню. Він вважав, що світ матеріальний, складається з атомів, відрізняю-трудящих один від одного за формою , порядку і положенню.

имеет, но радуется тому, что имеет.

думку, Демокріта?
4. Від чого залежить становлення особистості людини ?
1. Демокріт – був

творцем якої теорії? У чому полягає мета цієї теорії?

что я ничего не знаю, но другие знают еще меньше.»

СОКРАТ

досягненням можна назвати майевтіку ( "повивальне мистецтво") - діалектичний суперечка,

що підводить до істини за допомогою продуманих наставником питань.

Він один з родоначальників діалектики як метода відшукання істини шляхом поста-новки навідних запитань - так званого сократического методу

Його велике відкриття – людина в своїй діяльності керується загальними поняттями (ідеями), які за своєю природою ідеальні.

Головною серед життєвих цілей людини повинно бути моральне самовдосконалення. За Сократом, людина є володарем розумного свідомості, спрямованого на добро і істину.

что и остальное, чего я не понял, — тоже прекрасно.

метод Сократа?
4. На що були направлені бесіди Сократа?
5. Яка головна життєва ціль

за думкою Сократа?

1. Головне досягнення Сократа?

неизвестного в окружающей нас природе самым неизвестным является время.»

діяльністю у заснованій ним філософській школі “Лiкей“ при однойменному гiмнасiї
Аристотель

бачив мету виховання в гармонійному розвитку всіх сторін душі, тісно пов'язаних природою, але особливо важливим вважав розвиток вищих сторін - розумної та вольової.

Три періоди: від народження до 7 років, з 7 до 14 і з 14 до 21 року, вказав на особливості кожного віку, визначив цілі, зміст і методи виховання в кожен період. Це була перша в історії педагогічної думки вікова періодизація.

действие, но привычка.

думку свого вчителя Платона?
3.Що таке вікова періодезація?
4.Які філосовскі твори

Арістотеля , ви запамятали?

5.Хто повинен займатися моральним вихованням дітей?